职业学校创优教育理念下的德育评价改革——以苏州工业园区工业技术学校为例

职业学校创优教育是一种着眼于帮助每一个学生走向成功、体现发展性的评价观,秉持因材施教、个性发展的一种教育形态。创优教育本质上是对传统德育评价方法与手段的一种变革。施行德育学分制度、评选"职教之星"、创设"月度优秀"、细化评价标准、施行个性化培养等是创优教育理念下德育评价改革的有效途径。

“三创”教育研究的进展与发展趋势探讨

随着“三创”教育逐渐成为理论界研究的焦点问题，对于“三创”教育的概念界定和内涵研究却存在很多不同观点。整合不同观点，针对“三创”教育进行功能研究，旨在分析具体原因和目标指向。最终结合不同方法论，对“三创”教育研究发展趋向进行多层次、多角度的探讨和展望。