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创伤后压力失调症视障儿童心理辅导的个案研究
被引量:
1
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作者
袁东
《南京特教学院学报》
2006年第1期43-48,共6页
宁波盲校学生心理诊断与辅导工作小组采用团队合作形式,对一名患有创伤后压力失调症的视障儿童进行详细观察、评估和分析,提出了合理的教育对策,集体制定了个别化辅导方案,确定了4个阶段的目标、策略、教学要点、时间和人员,分析了辅导...
宁波盲校学生心理诊断与辅导工作小组采用团队合作形式,对一名患有创伤后压力失调症的视障儿童进行详细观察、评估和分析,提出了合理的教育对策,集体制定了个别化辅导方案,确定了4个阶段的目标、策略、教学要点、时间和人员,分析了辅导方案的执行、总结和评定情况。经过7学年心理辅导,个案消除了心理创伤症状,完全适应了学校生活。
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关键词
创伤后压力失调症
视障儿童
心理辅导
个案研究
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题名
创伤后压力失调症视障儿童心理辅导的个案研究
被引量:
1
1
作者
袁东
机构
浙江省宁波市盲童学校
出处
《南京特教学院学报》
2006年第1期43-48,共6页
文摘
宁波盲校学生心理诊断与辅导工作小组采用团队合作形式,对一名患有创伤后压力失调症的视障儿童进行详细观察、评估和分析,提出了合理的教育对策,集体制定了个别化辅导方案,确定了4个阶段的目标、策略、教学要点、时间和人员,分析了辅导方案的执行、总结和评定情况。经过7学年心理辅导,个案消除了心理创伤症状,完全适应了学校生活。
关键词
创伤后压力失调症
视障儿童
心理辅导
个案研究
Keywords
Post-traumatic stress disorder(PTSD)
Children with visual impairment
Psychological guidance
Case study
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
发文年
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1
创伤后压力失调症视障儿童心理辅导的个案研究
袁东
《南京特教学院学报》
2006
1
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