心理干预对青少年轻度创伤患者清创后精神状态的影响

【目的】探讨心理干预对青少年轻度创伤患者清44后精神状态的影响。【方法】180例外伤清创患者随机分为对照组和干预组各90例。干预组除常规治疗和护理外另增加清创前和换药时的心理干预。采用症状自评量表SCL－90分别于入院时和清创后对两组患者进行心理状态评价。【结果】两组患者入院时SCL-90评分组间比较差异无统计学意义（P〉0．05），清创后一周SCL-90量表中干预组躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖和偏执分值均下降，与对照组相比有显著差异（P〈0．01或P〈0．05）。【结论】心理干预能够减轻轻度创伤清44青少年患者的心理状态。

心理学在校园意外伤害中的应用

近年来，随着心理学学科的日益成熟，心理学在日常实际应用中更加广泛，学校的心理健康课逐渐普及，心理学在校园中的应用也日渐完善。在多年的校园医务工作实践中，

车祸伤305例的心理状态分析及护理

目的分析车祸伤患者的心理状态,有针对性的实施心理护理。方法根据患者不同的心理状态进行有针对性的心理疏导和个性化的心理护理。结果通过心理护理,调动患者的积极情绪,缓解患者的各种心理压力,提高患者战胜疾病的信心和勇气,使其积极配合治疗。结论了解车祸伤患者的心理状态,有目的性地进行心理护理,才能达到有利于患者身心健康和促进康复的目的 。

列车脱轨事件伤员36例心理分析及护理

目的分析列车脱轨事件后伤员的心理特点,并采取相应的心理护理措施。方法根据26例伤员的年龄、受伤程度等个体情况,对伤员的心理状态进行分析,并采取计划性的护理。结果本组伤员未出现极端行为,均能积极配合治疗及康复锻炼。结论针对列车脱轨事件伤后伤员的各种心理特点及时进行相应的心理护理,可有效地促进伤员恢复心理平衡,避免其出现极端行为,并促使其配合治疗及康复计划顺利实施。

玉树地震伤员的心理干预护理体会

2010年＂4.14＂玉树地震中幸存者在没有思想准备的情况下,突然遭受巨大的生理心理打击,许多幸存者常伴有躯体的多发损伤,直接或间接引发伤员出现头痛、失眠、恐惧害怕、焦虑紧张、悲伤抑郁、愤怒易激怒、注意力不集中、记忆力下降等严重的精神卫生问题,灾后有效的心理干预和治疗能够缓解受灾者的心理应激反应,可以降低抑郁和创伤后应激障碍等远期心理问题的发生。