标准化病人结合创伤模具在外科清创术培训中的应用研究

目的探讨标准化病人结合创伤模具教学在外科清创术培训中的应用效果。方法选取42名临床医学专业本科生,在临床技能模拟训练课程培训外科清创术过程中随机分为研究组(21人)和对照组(21人);研究组采用标准化病人结合创伤模具教学方法进行培训,对照组采用模拟教学进行培训;培训后进行考核及问卷调查,分别对医患沟通能力、人文关怀技巧、临床操作能力的提高帮助与否提高进行问卷调查。采用SPSS 20.0进行t检验和卡方检验。结果研究组清创操作成绩[(65.63±2.58)分vs.(62.92±3.88)分]、沟通交流成绩[(18.62±0.67)分vs.(12.71±1.89)分]和人文关怀成绩[(8.52±0.51)分vs.(6.33±1.11)分]均高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示医学生对标准化病人结合创伤模具教学方法更加满意,认为其可以增强医患沟通能力、提升人文关怀技巧、提高临床实践操作水平(P<0.05)。结论采用标准化病人结合创伤模具的教学方法可增强培训效果,值得推广。

标准化病人结合医学模具在外科规培生清创术培训中的应用研究

随着现代医学的快速发展,医学生除了需要掌握扎实的理论知识,还需要具备娴熟的临床技能和良好的沟通能力[1]。由于外科清创术的特殊性,多数清创术工作属急诊工作,急诊患者多病情危重,家属焦躁情绪激动,这就需要有经验丰富的专科医生进行临床操作及有效的医患沟通[2]。但规培学员由于缺乏临床经验,面对紧急情况时往往手足无措,不仅不能主动进行操作,甚至会刻意回避。