PBL教学模式在创伤骨科学临床教学中的应用思考

目的探讨问题导向教学法(也称为基于问题的学习)(problem-based learning,PBL)教学模式应用于创伤骨科学临床教学的实施效果。方法选择滨州医学院烟台附属医院创伤骨科PBL应用前(2021年2—12月)和应用后(2022年2—12月)临床带教的48名学生为研究对象,前者为非PBL组,后者为问题式组,各24名。非PBL组根据创伤骨科学临床教学大纲和课程安排等实施常规教学。问题式组在非PBL组基础上联合应用PBL教学模式。在创伤骨科临床学习后,对比两组学生考核结果和满意度情况。结果问题式组创伤骨科学临床带教后基础理论知识(43.43±6.55)分、操作技能(44.36±5.76)分、临床思维能力(18.03±1.73)分、病历书写指标得分(17.86±2.03)分、总分(122.58±13.73)分均显著高于非PBL组的(38.54±8.44)分、(37.68±8.25)分、(14.01±3.31)分、(15.02±4.11)分、(104.52±15.02分),差异有统计学意义(P<0.05);问题式组学生对带教老师的教学满意度总评分为(62.76±10.24)分,显著高于非PBL组的(51.69±8.28)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论创伤骨科学临床教学中合理运用PBL可有效提升学生的理论知识学习效果,并可提高其操作技能,有助于培养学生临床思维和临床实践能力,应用效果较好,且学生对该教学模式满意度较高。

TSP联合OSCE教学模式在创伤骨科学规范化培训中的应用效果评价

目的:研究教师模拟标准化病人(TSP)联合临床医师技能培训考试系统(OSCE)教学模式创伤骨科学规范化培训中的应用效果。方法:选取85名住院医师规范化培训学生,根据随机数字法分为观察组41名和对照组44名。观察组实施TSP结合OSCE教学模式,对照组实施传统教学模式。比较2组学生理论考核成绩、临床技能考核成绩和教学满意度。结果:观察组学生理论成绩总分明显高于对照组(P<0.01),2组学生基本知识考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),观察组学生病例分析成绩明显高于对照组(P<0.01)。观察组学生在体格检查、骨牵引制动、复位石膏固定方面的考核成绩均明显高于对照组(P<0.01)。观察组学生在提高学习兴趣、解决问题能力、沟通能力、团队协作能力、教学互动、自学能力方面的教学满意度均明显高于对照组(P<0.01)。结论:在创伤骨科学规范化培训中引入TSP联合OSCE教学模式,能显著提高学生的病例分析能力及临床动手能力,有助于提高教学质量。

中华医学会创伤骨科学组基层医师教育培训班在富阳举办

中华医学会创伤骨科学组主办、富阳市中医骨伤科医院承办的基层医师教育培训班于2007年12月28日在富阳南国宾馆举办。

第三届全国创伤骨科学术会议暨组织缺损修复与重建新技术研讨会通知

为推动创伤骨科与肢体残疾康复的发展，由中国康复协会肢残委员会创伤骨科学组、全军肢体伤残康复专业委员会、《中国矫形外科杂志》社、《实用手外科杂志》社和解放军89医院全军创伤骨科研究所共同举办，由桂林解放军181医院承办的“第三届全国创伤骨科学术会议暨组织缺损修复与重建新技术研讨会”拟定于2010年7月23～26日在广西桂林市召开。届时将邀请国内外著名专家进行专题讲座、学术报告和新技术演示，与会代表将授予I类学分10分。会议期间将分别召开中国康复协会肢残委员会创伤骨科学组全委会议和全军肢体伤残康复专业委员会，研究今后工作及人事调整。

创伤骨科学精要

全书共分3篇32章。上篇分为4章,主要介绍创伤治疗的一般原则、骨折治疗原则、畸形矫正原则以及生物力学和生物材料;中篇是全书的重点,按成人创伤发生的部位细分为下肢损伤、骨盆与髋臼损伤、上肢损伤和脊柱损伤4部分;下篇主要介绍儿童创伤的治疗特点及相关进展。全书结构清晰,知识点新,语句精练,深入浅出,图文并茂,是目前该领域较为详尽全面的最新创伤学精品著作。

创伤骨科学精要

全书共分3篇32章。上篇分为4章,主要介绍创伤治疗的一般原则、骨折治疗原则、畸形矫正原则以及生物力学和生物材料;中篇是全书的重点,按成人创伤发生的部位细分为下肢损伤、骨盆与髋臼损伤、上肢损伤和脊柱损伤4部分;下篇主要介绍儿童创伤的治疗特点及相关进展。全书结构清晰,知识点新,语句精练,深入浅出,图文并茂,是目前该领域较为详尽全面的最新创伤学精品著作。

创伤骨科学精要

全书共分3篇32章。上篇分为4章,主要介绍创伤治疗的一般原则、骨折治疗原则、畸形矫正原则以及生物力学和生物材料;中篇是全书的重点,按成人创伤发生的部位细分为下肢损伤、骨盆与髋臼损伤、上肢损伤和脊柱损伤4部分;下篇主要介绍儿童创伤的治疗特点及相关进展。全书结构清晰,知识点新,语句精练,深入浅出,图文并茂,是目前该领域较为详尽全面的最新创伤学精品著作。

中华医学会骨科分会创伤骨科学组2002年学术交流会大会纪要

2002年6月新组建的中华医分会骨科学会创伤骨科学组在深圳召开了全国创伤骨科学术交流会。参会代表180人,中华医学会骨科分会领导及多位骨科前辈参加了大会。大会主题为“骨盆髋臼骨折和开放骨折”。会议为期3天。5位来自德国和美国的创伤骨科专家在第一天进行了专题讲座,对骨盆髋臼骨折在放射学诊断分型、手术入路、手术技巧方面做了系统介绍,并交流了创伤急救、开放骨折的治疗、骨关节感染方面的治疗经验。大会共收到国内稿件225篇,其中临床稿件180篇。大会发言45篇。报告病例范围几乎包括了全身所有骨关节部位。治疗方法涵盖了现代骨科临床常用手术技术和部分非手术治疗骨关节损伤的经验。基础研究方面主要交流了组织工程技术在骨科领域的研究和应用。对骨盆髋臼损伤近年国内的治疗进展进行了交流,在股骨近端骨折的髓内固定与髓外固定手术选择方面进行了充分讨论。在骨关节感染、软组织缺损的修复及肩胛骨、肱骨近端、桡骨远端、跟骨手术内固定治疗方面都有近期的临床报告。同时,来稿中也反映出目前国内临床研究方法应进一步规范统一,这样有利于全国范围内的经验交流与比较。

中华医学会骨科学分会创伤骨科学组2008年工作回顾

创伤骨科是一个永久的话题，因为它包含了急救、骨折固定、晚期功能重建等一系列热点问题，因此创伤骨科学组也面临着极大的挑战!如何引导创伤骨科医生在此领域充分发挥他们的才能、创造性地工作是学组的重要责任，因此，中华医学会骨科学分会创伤骨科学组2008年做了如下具体工作：

情景化教学在八年制医学生创伤骨科学教学中的应用

目的首次在创伤骨科学教学中引入情景化教学，对其教学效果进行评估。方法采用前瞻性对照设计，将实习阶段的40名八年制医学生随机分为实验组和对照组，实验组18名学生、采用情景化教学方法，对照组22名学生、采用传统教学方法。通过问卷调查和试卷考核，评估两组不同教学方法的效果。结果在课堂参与感、自学能力培养和知识归纳总结的帮助上，实验组和对照组学生的评分分别为：（4．83±0．38）分和（4．50±0．60）分（P=0．001），（4．83±0．38）分和（4．18±0．73）分（P=0．001），（4．78±0．55）分和（4．28±0．83）分（P=0．045），两组学生各项评分差异均有统计学意义（P〈0．05）。在与教师互动、课堂内容掌握、注意力始终保持、知识点记忆与学习效率、学习兴趣与积极性、对知识理解的帮助、分析和解决临床问题的帮助上，实验组和对照组学生的评分分别为：（4．83±0．38）分和（4．55±0．74）分（P=0．122），（4．39±0．61）分和（4．36±0．90）分（P=0．095），（4．44±0．51）分和（4．36±0．73）分（P=0．072），（4．44±0．62）分和（4．41±0．67）分（P=0．669），（4．61±0．50）分和（4．55±0．67）分（P=0．195），（4．33±0．69）分和（4．27±0．70）分（P=0．982），（4．50±0．62）分和（4．50±0．60）分（P=0．888）。实验组和对照组学生的考试成绩分别为：（27．33±2．17）分和（21．27±5．30）分（P=0．009）。结论情景化教学应用于八年制医学生创伤骨科学的教学，有利于增强课堂参与感、提高自学归纳能力，具有改善教学效果的积极意义。

《创伤骨科学》中译本书评

当获悉《创伤骨科学》一书由王学谦、娄思权、侯筱魁、李世民等教授翻译成中文并由天津科技翻译出版公司出版时，我为他们的辛勤付出表示衷心钦佩。

《创伤骨科学》中译本书评

当获悉《创伤骨科学》一书由王学谦、娄思权、侯筱魁、李世民等教授翻译成中文并由天津科技翻译出版公司出版时。我为他们的辛勤付出表示衷心钦佩。

《创伤骨科学》中译本书评

当获悉《创伤骨科学》一书由王学谦、娄思权,侯筱魁、李世民等教授翻译成中文并由天津科技翻译出版公司出版时，我为他们的辛勤付出表示衷心钦佩。

《创伤骨科学》中译本书评

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《创伤骨科学》中译本书评

当获悉《创伤骨科学》一书由于学谦、娄思权、侯筱魁、李世民等教授翻泽成中文并由天津科技翻译出版公司出版时，我为他们的辛勤付出表示衷心钦佩。

回顾与展望——中华医学会骨科学分会创伤骨科学组2009年度报告

时间如白驹过隙，岁月荏苒，难忘的2009年已告别历史的舞台。现将过去一年中华医学会骨科学分会创伤骨科学组所做的工作总结如下，并对2010年创伤骨科学组的具体工作予以安排。

中华医学会骨科学分会第十届委员会创伤骨科学组换届成立大会在京召开

2015年1月24日,中华医学会骨科学分会第十届委员会创伤骨科学组换届成立大会在京召开.会议由北京积水潭医院吴新宝教授主持,中华医学会组织管理部杨威宣布了第十届创伤骨科学组名单,中华医学会骨科学分会主任委员田伟教授莅临大会,为名誉组长、顾问、组长及副组长颁发证书并讲话,对往届创伤骨科学组的工作给予了充分的肯定,同时对全国创伤骨科同仁之间的团结协作、通力合作精神给予了高度的赞扬,并对新一届创伤骨科学组的工作提出了更高的要求.

《创伤骨科学》中译本征订启事

世界最大的出版公司之一，爱思唯尔出版集团出版的《创伤骨科学》（两卷本）是世界上最具权威性的创伤骨科学々著。该书由创伤骨科界权威BD Browner等117位北美和欧洲学者、教授编著，其中译本已于2006年12月由京、建、沪二地著名的医学专家王学谦、娄思权、侯筱魁、李世民、张克、阚世廉、张峻、玛信龙、叶伟胜、孙永胜、胡永成、王林森、赵力等教授翻译成书，由天津科技翻译出版公司出版发行。