-
题名关于中国画创作型写生的思考
- 1
-
-
作者
郭楚开
-
机构
中国艺术研究院
-
出处
《书画世界》
2020年第4期23-25,共3页
-
文摘
中国画创作型写生是创作主体在自然物象的启发下使用符合内心精神的图式、风格、技法进行创作的一种方式。从物理和画理的协调统一、程式的借鉴与打破、审美趣味的选择三方面对中国画创作型写生进行阐述和分析,将对中国画创作型写生的发展和中国画创作的探索具有一定的启示意义。
-
关键词
创作型写生
物理与画理
程式
妍美与丑拙
-
分类号
J21
[艺术—美术]
-
-
题名超以象外——创作型写生所思
- 2
-
-
作者
曹天戈
-
机构
中国美术学院
-
出处
《美术观察》
CSSCI
北大核心
2024年第5期144-145,共2页
-
文摘
抛开被断章取义的情况,吴冠中当年的一句“脱离了具体画面的孤立的笔墨,其价值等于零”仍然在国画界引发了激烈争论。不论如何,我认为吴冠中先生都指出了一种可能性,即他对笔墨这一至臻体系之未来的想象。而基于画面推敲笔墨,其实也是当代写意人物画创作必然要面对的问题。如此,吴冠中的观点便更加可贵,因为它对于实践者而言绝非遥不可及,它是极具可操作性的,甚至可以说是超越笔墨范畴的:造型与笔墨终归是为整个画面而服务,为了画家的观念、情感表达而服务。这里我想以本人的一幅创作型写生为例,反思自己在整个创作中的观察、构思、造型以及笔墨设计。
-
关键词
吴冠中先生
创作型写生
当代写意人物画
超以象外
等于零
情感表达
断章取义
国画
-
分类号
J212
[艺术—美术]
-
-
题名论油画写生教学中创作性思维的培养
被引量:1
- 3
-
-
作者
肖少林
-
机构
陕西理工学院艺术学院
-
出处
《美术教育研究》
2014年第21期130-130,共1页
-
文摘
油画教学不仅要培养学生正确的写生观念,还要加强学生创作性思维的培养。教师通过写生与创作培养学生敏锐的观察力,鼓励学生在写生训练中加强作品意识,改变以往简单重复的模式,要求学生有感而发,以情作画,做到感情气质和客观生活统一,不只做客观对象忠实的记录者,从而培养富有创造性的学生。
-
关键词
简单描摹
创作型写生
主观意识的培养
-
分类号
J213-4
[艺术—美术]
-
-
题名从写生走向创作——谈油画教学的新取向
- 4
-
-
作者
陈添清
-
机构
福建儿童发展职业学院艺术系
-
出处
《教育探究》
2012年第1期42-44,共3页
-
文摘
油画教学不仅要培养学生研究油画本体语言,还要加强学生审美价值的转换和人文精神的传达。通过写生与创作培养学生敏锐的观察力,鼓励学生尝试多种表现手法。油画教学可参照实验性绘画的理念,改变传统单一重复的模式,身为教师应该更新理念、转变视角,适应新形势下的艺术教学,多培养富有创造性的学生。
-
关键词
油画本体语言
创作型写生
创作精神
多元视角
-
分类号
J213
[艺术—美术]
-
-
题名谈油画风景写生
- 5
-
-
作者
王戎
-
机构
陕西省教育学院艺术设计系
-
出处
《当代艺术》
2007年第1期151-152,共2页
-
文摘
通过对客观自然的观察,在研究绘画基本规律的同时,树立起良好的审美意识。
-
关键词
观察方法
构图
色彩关系
“创作型”写生
-
分类号
J213
[艺术—美术]
-