新诗教学离不开“创作练习”

虽然对于现代诗歌的理解并不在高考要求的范围之内，但是对于教材中出现的现代诗歌，我们还是不能等闲视之、轻轻放过。如果能够针对现代诗歌的特点，适当为学生“去门槛”、“造台阶”，那么看似无用的现代诗歌教学，会在日后显现出对学生的想象力、创造力和情感表达能力的培养所起到的潜移默化的积极影响。实践表明，创作与鉴赏从来不分家，创作对于细节的追求，会帮助他们更加深入地理解诗歌!因此诗歌鉴赏的入门，应该从创作练习开始。

中国画本科教学中应适当引进创作练习

中国画本科教学,除了基本理论和基本技能的学习,开发和培养学生的创作能力也是其教学目的之一。由于各种原因,学生的创作能力普遍没有得到很好的锻炼和开发。为解决这一问题,文章建议在各门专业课程中适当引进创作练习,并就部分所涉及到的问题进行探讨,旨在进一步提高教学质量和学生的综合素质。

建国前二胡练习曲创作初探

本文旨在立足于史论与技术角度.从发展历程.作品类别.代表人物等方面考察建国前二胡练习曲的发展,借助技术考证艺术,通过艺术观察技术,总结二胡练习曲创作的特点及发展规律。

二胡练习曲的创作思路探究

练习曲的创作是二胡学科建设中的重要组成部分,对二胡的演奏技术与二胡教育的发展起着重要的推动作用。随着二胡制作工艺的不断完善、演奏技术的飞速发展和风格表现力的拓展,二胡练习曲也逐渐形成了一套科学系统的创作体系,在推广二胡的普及和提升学习者的演奏技术等方面都有重要意义。

论教师对器乐练习曲的再创作——以林耀基小提琴教学为例

本文通过对林耀基先生改编器乐练习曲的分析,论述了教学实施过程中,教师对器乐练习曲进行再创作的理论依据及意义。

二胡练习曲创作分析

二胡是中国古典乐器,它是中国古典音乐的代表,蕴含着中国文化的博大精深。二胡练习曲是二胡的精髓部分,它的创作的好坏决定着二胡乐曲的水平,对二胡演奏者也存在或多或少的影响。本文主要探讨二胡练习曲研究的现状及其音乐性并提出二胡练习曲创作的合理建议,以使得这种民族乐器代代传承。

文学创作可以教吗?——小学生习作能力培养随谈

文学创作可以教，问题是由什么样的人来教，用什么方法教；文学创作怎么教？教师要做有情趣的人，让教学语言有情趣一点；将重要的、与创作相关的概念附着在鲜活的个案和形象中，让阅读引导更形象一些；以玩的心态和方式创新句子练习、命题练习、叙述角度练习、对话练习、文字精简练习等，让创作有意思一些。

浅谈如何引导学生进行美术创作

美术创作练习是美术教育中一个重要组成部分,它对学生开阔思路、提高绘画技巧等方面是有很大作用的。多年来的实践证明,中学美术教学是可以组织学生创作的,中学生也是能上好美术创作课的。

行书浅说

行书是介于楷书与草书之间的一种书体。大约起源于西汉晚期,晋代达到新的高度,历代均有许多名家推动行书发展。进行行书创作,必须有大量的练习,行书创作时要注意若干事项。

表演教学中“体验”的技术训练再思考

表演是体验的艺术。任何表演创作上的失败从根源上深究,都会找到体验方面的诸多问题。在表演教学中,体验并非仅指演员能把在亲历亲为之后所产生的情感,重新移植到假定的情境之中,它更强调演员要把昏睡的身心唤醒,对外界时刻保有灵敏度和感知力,让体验能力时刻在线,从而在戏剧情境中能对相关刺激产生真实而鲜活的反应。教师要想增强学生的体验能力,提高学生的创作水平,除了通过传统的"观察生活练习"这一有效手段之外,还应该多开发新的技术训练,让学生从演员素质训练开始,直到角色创造完成结束,都有体验的深度参与。