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立足音乐根本 涵泳创编意蕴——浅谈小学音乐教学中创编能力的培养
被引量:
4
1
作者
孙盛姣
《北方音乐》
2020年第5期185-186,共2页
中低年级的小学生,正处在接受正规教育的初期阶段,在认知方面具有良好的可塑性,在能力方面具备较强的发掘空间。因此,教师在教学中应当在引导学生掌握基础学科知识的基础上,尽可能地发掘出学生在其他方面的潜力。教学实践表明,在小学音...
中低年级的小学生,正处在接受正规教育的初期阶段,在认知方面具有良好的可塑性,在能力方面具备较强的发掘空间。因此,教师在教学中应当在引导学生掌握基础学科知识的基础上,尽可能地发掘出学生在其他方面的潜力。教学实践表明,在小学音乐教学中通过对音乐创编能力的培养,学生的创新能力和综合素养都会得到有效提升。因此,在小学音乐教学中培养学生的创编能力,成为摆在每一个音乐教师面前的重要课题。
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关键词
小学音乐
创变能力
培养策略
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题名
立足音乐根本 涵泳创编意蕴——浅谈小学音乐教学中创编能力的培养
被引量:
4
1
作者
孙盛姣
机构
嘉善新世纪学校
出处
《北方音乐》
2020年第5期185-186,共2页
文摘
中低年级的小学生,正处在接受正规教育的初期阶段,在认知方面具有良好的可塑性,在能力方面具备较强的发掘空间。因此,教师在教学中应当在引导学生掌握基础学科知识的基础上,尽可能地发掘出学生在其他方面的潜力。教学实践表明,在小学音乐教学中通过对音乐创编能力的培养,学生的创新能力和综合素养都会得到有效提升。因此,在小学音乐教学中培养学生的创编能力,成为摆在每一个音乐教师面前的重要课题。
关键词
小学音乐
创变能力
培养策略
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
立足音乐根本 涵泳创编意蕴——浅谈小学音乐教学中创编能力的培养
孙盛姣
《北方音乐》
2020
4
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