创趣创味 创实创效——赋予数学作业生命的色彩

数学作业是使学生掌握系统的数学基础知识，训练技能、技巧的重耍手段，也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。教师必须精心设计与安排数学作业，让学生通过练习不仅能进一步巩固数学知识，而且能获得进行创造性思维的能力。课程改革的重要目标是改善学生的学习方式，而积极探索并实施有趣味性的、有实效的数学作业形式是一个重要的切入口。

全媒体时代报纸需要新闻“原创味”

新闻原创味是一张报纸独特的标识．在新兴媒体风起云涌的今天，传统报媒尤其是党报要想深刻融入这场媒体变革，并在融合发展中起到基础性、决定性作用．必须不断培植自身新闻优势，以创新精神创作出在形式和内容上都饱含原创味的新闻作品。报纸要打造新闻原创味，首先，必须从战略层面着手，搭建融媒体矩阵，构筑原创空间。其次，必须从战术层面着手，推动报社各生产要素围绕媒体融合战略打造原创新闻。

论“味”的美学内涵

味本是一种生理感受,后来发展为美学概念。作为美学概念的味论,由一个静态的表达审美心理感受的滋味之"味",发展为动态的审美体验的辨味之"味",然后又回归为诗性言说的创味之"味"。其内涵演变与其美学意义相辅相成,影响深远。

论“味”

作为一个美学范畴，“味”与“美”有一定的渊源关系。“味”有三层涵义，它的本质在于它是作者创作时的刻意追求，是作品的精魂，是鉴赏者的终极目的。“味”的生成机制有三个条件：客体自身具有“原味”，主体鉴赏后品得“新味”，主客体发生联系的中介物“遇合机缘”。品味由低到高分三层：解味、玩味和创味。品位层次决定了主体在鉴赏中的不同级位。

人物

专家说，小学语文，姓“小”，名为“学语文”。小学生学什么样的语文？答案肯定是充满原创味的语文。什么是充满原创味的语文？小学语文教师在课堂教学中如何与学生共拥原创？

春风是爱

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妈妈手记 争宠

宝贝的第一声呼唤对于初为父母的你来说犹如天籁之音.只有当他喊了爸爸妈妈以后.你才会感觉到自己是一位真正的父亲(母亲)。不知道你们的宝贝是先叫妈妈还是先叫爸爸?在听到那第一声呼唤的时候,你们是否会兴奋地在孩子面前争宠?

Negative pressure wound therapy： An update

Purpose： To get the maximum benefit of vacuum-assisted closure （VAC） in the management of acute and chronic wounds without abuse or misuse. Methods： Fourty one patients were included in the study. Among them, 9 patients had chronic wounds and the rest 32 patients had acute wounds. In acute wounds, 19 patients had co-morbid conditions. Seven patients had gaped wounds, 4 patients had necrotizing fasciitis and 2 patients had enter- ocutaneous fistula. Results： The hospitalization period varied from 1 to 6 weeks. The follow-up period was up to 6 months. No mortality was recorded during this study. All skin grafts showed complete healing. Necrotizing fas- ciitis was managed with good outcome. Wounds with enterocutaneous fistula have improved. In chronic wounds, good healing and excellent outcome were obtained. Conclusion： The VAC therapy is an essential element for the management of problematic acute and chronic wounds.