我国学者提出创商理论

智商和情商是尽人皆知的人类两大商数。近日，又有一种新的商数——创商问世了。创商是我国学者李放在借鉴前人理论成果的基础上，进行了深入独到的理论研究后提出的一种人类新商数。创商理论的提出已经引起了学术界和媒体的广泛关注。

化宏伟蓝图为改革实践 创商业银行发展新局面

化宏伟蓝图为改革实践创商业银行发展新局面□中国银行福建省分行行长□陈国荣举世瞩目的党的十五大胜利闭幕了。大会高瞻远瞩，明确了我国社会主义初级阶段的基本路线和纲领，制定了经济体制改革和经济发展战略，为我国跨世纪的建设事业描绘了振奋人心的宏伟蓝图，尤其是...

解放思想 放宽政策 开创商业工作新局面

党的十二大指出:“商业工作的好坏直接影响工农业生产和人民生活,这个问题在我国经济发展中的重要性已经越来越明显地显示出来。”在开创社会主义现代化建设新局面中,把商业流通工作搞好,充分发挥商业工作在促进生产、引导生产、保障供应、繁荣经济中的作用,有着重要的意义。 三中全会以来,我省的广大农村和牧区,清除“左”的影响,落实党的各项政策,调整生产关系和经济结构,全面推行各种形式的生产责任制,生产发展较快,

构建“世纪”市场 重创商城辉煌

义乌中国小商品城自1982年以来.5次易址,8度扩建,从最初自发形成的马路市场发展为现代化的大型室内市场.成交额从1991年的10亿元、1992年的20.5亿元、1993年的45亿元,增长到1994年的102亿元.连续4年名列全国9万多个集贸市场榜首,预计1995年可达150亿元.目前共设有摊位2.4万个,汇集商品20大类3万余种,日客流量近20万人次,被誉为“中国第一市场”.现在,面对全国各地市场蓬勃兴起和商业竞争日趋激烈的挑战,中国小商品城正努力超前实现自身飞跃,构建跨世纪商城,那就是“21世纪商贸中心.”

我国学者提出创商理论

智商和情商是尽人皆知的人类两大商数。近日,又有一种新的商数——创商问世了。创商是我国学者李放在借鉴前人理论成果的基础上,进行了深入独到的理论研究后提出的一种人类新商数。创商理论的提出已经引起了学术界和媒体的广泛关注。目前,国内外关于人的创造和创新能力的研究正呈方兴未艾之势,创新和创造已逐渐成为我国政府、企业。

“创商”提升在中职创客教育中的途径探析

创商是创造力商数的简称,是基于创新学习与创造能力的智慧,是基于创新与创造能自我学习与自我总结的综合实践能力,在多年的教学中,我们一直在培养学生掌握知识,而创造力不仅仅需要知识,更重要的是好奇心和想象力,“创商”的培养提升才是创客教育培养的基础目标和必经之路。本文从客观需求、培养路径、各方保障等方面进行了简单的探析。

职业学校“创商”培养的创客教育与教育心理研究

随着时代的变换,教育事业也在不断发生变革。当前,创客教育的理念一经提出立即引起了教育界的高度重视,培养以兴趣为主的创新精神成为当前教育的新方向。职业学校,本着以传授技能为主,更加应该注重学生的综合素质培养,将创客教育融入学生的技能授课中,既能让学生获得专业技能又能培养学生的“创商”,让学生把兴趣创意转变为现实。

洁净营销创商机

８０年代初，美国肯塔基炸鸡公司董事会决定每年在全国举行一次“白手套奖”评选，这个奖的标志是一块闪闪发光的牌子，上面写着“本店是全国最清洁卫生的商店”，公司专门派代表定期检查当地的炸鸡店，并进行严格的卫生检验。肯塔基公司总经理说：“颁发白手套奖的目的，...

农村“电商创客”群体创业现状及培育对策研究——基于嘉兴“淘宝村”的实证分析

近年来,我国农村电子商务快速发展,农村"电商创客"应运而生。农村"电商创客"的出现,深化了"互联网+三农"的发展模式,有利于促进农村经济发展、推动农民就业多元化和保障农村社会稳定和谐,但同时也存在一些问题。本文通过对农村电商经济最为活跃的"淘宝村"里的"电商创客"群体进行调研,掌握这一群体的创业现状及面临的问题,进而为培养农村"电商创客"提出对策。

电商创客空间建设的实践思考

'互联网+'背景下的职业教育创新必然与新兴产业对人才需求的变化相对应,江苏联合职业技术学院如东分院顺应相关产业对财经商贸人才的需求,建立'创客如东'电商创客空间,重构了教育流程,推动了校企深度融合,在创新创业人才培养和财经商贸专业群建设方面开展了新的尝试。

“做学教合一”理念指导下中职学校财商创客教育实践与探索

针对职业学校创新创业教育中所面临的矛盾与困惑,如东中专财商创客工作室在打磨教学主张、组建高效团队、发挥团队效能、完善法制规划、健全保障机制等方面开展了有益的探索与实践,取得了丰硕的教育成果,从而培育出具有南通职教特色的创新创业教育品牌。

中国-东盟自由贸易区背景下高校跨境电商创新创业孵化基地建设探究

近年来,中国与东盟的合作贸易不断深化,跨境电商发展迅速,跨境电商综合型人才的需求量日益增大。以“梦齐聚”跨境电商共创空间项目为例,探究跨境电商创新创业人才孵化基地建设多元模式和协同机制,旨在为跨境电商综合型人才培养和跨境电商创新创业孵化基地建设提供借鉴。

特殊教育院校电商创客项目的实践与研究

近几年,残障人士的高等教育水平有了显著的提高和发展。我们可以发现残障人士已经具备了相当的能力和素质,对教育的需求和要求也越来越高。随着互联网的快速发展,残障人士能够很好的根据自己的身体特征扬长避短,利用互联网对残障人士优势(比如操作运作方便、时间自主等等)进行创业。因此,在特殊教育院校开展电商创客项目的实践对残障人士而言具有很多积极的意义。文章以作者在特殊教育院校指导残障大学生在电商创客项目具体实践中存在的问题进行分析,并提出了具体的改进建议,从而有效的推动项目的实施。

基于移动互联网的电商创客平台设计研究

为了促进创客人才培养,在移动互联网的大时代背景下,本文探讨了电子商务创客平台APP的设计,介绍了电商创客平台APP的需求分析和部分重要功能的详细设计。本平台APP包括了创客项目管理、电商购物、创客空间及个性化推荐等功能;其中,个性化推荐模块使用了基于协同过滤的推荐算法,分别为创客和客户推荐合适的创客项目和创客产品。

知行合一培育职业院校“财创工匠”的实践探索

五年制高职学校在培育学生财经素养、创新意识与创业能力方面普遍缺乏行之有效的模式与方法。针对这一现状,江苏联合职业技术学院如东分院、江苏省如东中等专业学校持续近十年,在培养学生财创素养的载体、方法、途径和模式等方面开展了尝试与探索,取得了显著的成效。

变革僵化经济观念是发展少数民族农村商品经济当务之急

从现在起,农副产品逐步取消统购包销制度和农业税改征收实物为折征代金,这意味着农业生产将突破封闭状态,由线状型向网状型转化,面向国内外市场。这是我国农村经济走向商品化的重大步骤。这些新情况要求各个领域、各个部门迅速完成自身一系列的变革,首先是旧的僵化的经济观念的变革,贵州少数民族地区与全省和全国少数民族地区相比是落后的,这不只是物质方面的落后,更令人耽心的是对精神方面的忽视。