艺术院校大学英语创客式学习模式探析

21世纪的教育进入了以人为本、注重创新的时代。"创客运动",在教育界掀起了创新教育的新思潮,创客式学习主张以人为核心,把兴趣作为导向,在做的过程中学,鼓励学生在探索和发明创造中主动并且协作学习,以此培养学生的想象力和创新精神。在艺术专业大学英语的教学中引入创客式学习模式,能够提高学生的学习兴趣和积极性,从而提升学生运用英语的综合能力。

基于创客式学习模式的中学创客教育课程开发与应用

为了深入推广和应用面向中学创客教育的教学模式,介绍了基于创客式学习模式的中学创客教育课程的开发思路和原则,指出课程的开发要构建体验型和探究型学习模式,以培养中学生的创客素养为导向,重视信息技术的运用,注重发展性评价。阐述了创客教育典型课堂的教学步骤,包括演示作品和情景启发、探究作品和展示观摩、讲解要点和分析作品、创意构思和任务模仿、激发创新和任务分层、动手操作和小组合作、分享作品和创意实现、反思归纳和创意评价等。