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题名基于生态圈理论的混合式创客空间运作机制研究
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作者
蔡婷
曹佳燕
石颖
雷仁杰
李建军
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机构
武汉科技大学管理学院
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出处
《科技创业月刊》
2016年第19期37-39,共3页
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基金
2015-2016年度武汉科技大学大学生科技创新基金研究项目(项目编号:15SHB036)
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文摘
近年来创客空间作为一种新兴的创业平台逐渐成为社会创新创业的主要载体之一。基于生态圈理论得到创新创业的启示,从发展的角度总结了目前存在的企业平台型、垂直产业型、高校辅导型、天使+投资型四种典型创客空间模式及其代表空间;设计出了混合式创客空间运作机制及其特点,并给出了针对其运行发展的四点建议。
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关键词
创客空间生态圈
混合式
创客空间
运作机制
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分类号
F24
[经济管理—劳动经济]
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题名创客式教育:创客教育从边缘走向融合之路
被引量:26
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作者
吴焕庆
武传震
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机构
曲阜师范大学传媒学院
曲阜师范大学地理与旅游学院
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
2020年第1期121-126,共6页
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基金
山东省教育科学规划2019年度重点项目“从边缘走向融合-中小学创客教育创客教育可持续发展研究”(项目编号:ZZ2019054)
山东省社会科学规划项目“全域旅游发展中旅游场景策划机制研究”(项目编号:16CLYJ07)阶段性研究成果
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文摘
基于问题解决和创客教育可持续发展的需要,文章提出了创客式教育并分析了其内涵,即认为创客式教育是一种理念、一种场景、一种载体、一种精神、一种方式、一种目标、一种文化。在此基础上,文章提出开展创客式教育的主要路径,包括秉承工匠精神、保持创客心态,建设人人可参、处处可创的创客空间生态圈,抓住学科教学主阵地、切入教学多空间,以学习制品为主线、变革学习方式等,以期推动创客教育从边缘走向融合,保障创客教育的健康、可持续发展。
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关键词
创客教育
创客式教育
创客空间生态圈
学习方式
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Keywords
maker education
maker-styled education
maker space ecosystem
learning style
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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