对创建学习型社会相关问题的思考

2001年5月,江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出倡议:要积极"构筑终身教育体系,创建学习型社会"。这个倡议随后被写入党的十六大报告。十六大报告指出:要"全面建设小康社会,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"。在十六大精神的指引下,一个"迎接新世纪的新挑战,积极创建学习型社会"的活动正在全国各地蓬勃展开,并成为政府和社会共同推动的一项宏伟计划。

论创建学习型社会的意义

2001年5月15日,在北京召开的2001年亚太经合组织(APEC)人力资源能力建设高峰会议上,江泽民同志在题为《加强人力资源能力建设共促亚太地区发展繁荣》的重要讲话中提出了创建学习型社会的主张,强调教育是人力资源能力建设的基础,学习是提高人的能力的基本途径,要构筑终身教育体系,创建学习型社会。江泽民同志提出“创建学习型社会”的主张,既是基于对于世界潮流的深刻认识,也是从中国建设有中国特色社会主义、实现现代化的宏伟事业出发的。一、“创建学习型社会”反映了当代世界的新潮流江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上,对世界大局作了精辟的分析,其中突出的特点就是深刻揭示了世界范围内正在发生的“深刻的变革”,并且由此提出了“创新”的历史性任务。

创建学习型社会是全面建设小康社会的重大课题

创建学习型社会 ,是全面建设小康社会的内在要求 ,是提高全民素质的重大举措。创建学习型社会 ,是各级领导干部的重要职责 ,加快创建学习型社会的进程 ,创建学习型政党 ,是我们各级党组织和各个党员的共同责任 ,时代要求每一个领导干部都成为学习型干部 ,成为经济和社会的真正领导者和管理者。创建学习型社会 ,是全面贯彻“三个代表”

学分银行服务福建省学习型乡村建设的探索研究

党的二十大报告提出,建设全民终身学习的学习型社会。学习型乡村是学习型社会的重要组成部分,是推进全民终身学习的重要组成部分,是创建学习型社会的重要基石,是学习型社会建设的关键和难点。文章从建设学习型社会出发,论述了学分银行服务福建省学习型乡村建设的意义,提出了学分银行服务福建省学习型乡村建设的措施,以期对学分银行服务福建省学习型乡村建设提供参考借鉴。

“创建学习型社会”的几点思考

江泽民总书记关于“创建学习型社会”的思想,提出的是一个关系到中国能否持续发展、实现民族复兴大业的战略问题。我们应该认真学习、深入领会。“创建学习型社会”的核心是学习我们中国人是非常重视学习的,我们的孔子说过:“学而时习之,不亦说乎。”近代以来,我们还十分重视对世界上各种文明的学习。中国近二十年来的变化,就是从学习中来的,而且学得很用功,进步很快。对于中国共产党来说,讲学习是我们的光荣传统。如果没有学习,哪里有中国共产党?中国共产党“起家”就是靠学习。无论是李大钊、陈独秀,还是毛泽东,他们都是从学习新思想、宣传新文化,组建马克思主义的学习组织,来凝聚早期共产主义者,走上革命道路的。在革命过程中,尽管条件很艰苦,但是我们党一直很重视学习。到陕北以后。

继续教育与学习型社会的创建

继续教育在全世界受到普遍重视,近几年我国各界对此给予了关注。如何把继续教育与创建学习型社会有机地结合起来,这是一项较为复杂的、艰巨的系统工程。

终身教育视角下的全民学习型社会创建——新型城镇化进程中的实践探索

建设学习型社会的号召,是江泽民在党的十六大报告中所提出的。同时在提出之后,这一目标也成为国家全面建设小康社会奋斗过程中的一个重要组成部分。因此以终身教育为视角,全面构建学习型社会既是适应社会发展的时代趋势,也是增强国家文化软实力的内在要求。本文就全面学习型社会创建,在新型城镇化进程中的实践探索进行分析和讨论。

创建学习型城市 迎接新时代挑战——邵武市创建学习型城市活动情况调查

江总书记在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出,应对21世纪的机遇和挑战,我们必须"构筑终身教育体系,创建学习型社会"。江总书记重要讲话发表后,邵武市委、市政府进行了认真的学习,并向全市提出"创建学习型城市,共铸邵武美好明天"的要求,在全市上下努力创造学习氛围,创新学习载体,完善运行机制,并制定推动学习的奖励政策,使"创建学习型城市"的观念逐步深入人心。目前,创建"学习型城市"、"学习型机关"、"学习型企业"、"学习型社区"、"学习型家庭"的工作正在铁城由点带面逐步推开。一、更新观念,创造学习氛围邓小平同志曾经指出,"学习是前进的基础"。在当今社会,重视学习,是时代的要求,是科技高新化、信息网络化、经济全球化的产物,因此强调学习比任何一个时代都更为迫切和不可缺少。为了使学习成为一种全社会的经常化、普遍化、制度化的行为,就要求我们的社会要构筑终身教育体系,更新观念,

学习型社会新识——苏州采访札记

有道是实践出真知。最近几年来,学习型社会已经越来越成为整个社会所关注的热门话题,特别是在江总书记提出“构筑终身教育体系,创建学习型社会”后,不少城市都开始注重学习型城市的创建。我对学习型社会的认识原来还只是停留在书本上,不久前去苏州专题采访,从苏州创建学习型城市的实践中得到不少新的认识。

学习型社会是小康社会的重要特征

十六大报告在阐述全面建设小康社会的目标时提出,"全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"。学习型社会是科技高新化、信息网络化、经济全球化的产物,是人人学习、时时学习、处处学习的社会。早在上世纪70年代初,联合国科教文组织就明确提出了创建学习型社会的目标,1998年欧盟向所属国家发出白皮书,要求欧盟各国都要建立学习型社会。2001年5月,江泽民同志在亚太经合组织(APPC)人力资源能力建设高峰会上,针对我国在21世纪已经遇到和可能遇到的机遇和挑战,提出"构筑终身教育体系,创新学习型社会"。十六大报告把学习型社会作为了我们的奋斗目标,是与时俱进思想的具体表现。

建设学习型社会 提升全民族素质

一个人要想获得新知,增长才干,紧跟时代步伐,学习知识对他而言,至关重要。孔子及其弟子论学习的思想引起了我的深思,对建设学习型社会获得了新的启示。"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人全面发展。"标志着中国正式提出要建设学习型社会的目标。

国有企业如何创建学习型团支部

党的十六大是我党在新世纪召开的一次十分重要的、具有划代时意义的会议。江泽民同志在十六大报告中描绘全面建设小康社会的蓝图时,提出"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的目标,是我党与时俱进思想的具体表现。作为国有企业基层团支部,要积极响应十六大号召,紧紧抓住难得的历史机遇,以"三个代表"重要思想为指导,按照"思想教育要创新,服务青年要具体,开展活动要扎实,基础工作要打牢"的要求,倾力创建符合时代前进要求、具有行业特色的学习型团支部,为全面建设小康社会贡献力量。目前,创建学习型团支部我认为,应强调团员青年自我学习与全员学习、团队学习及全过程学习的紧密结合,树立"终身学习"和"学习工作化,工作学习化"的理念。一、时代呼唤,创建学习型团支部1、时代的呼唤,与时俱进的要求。

构建终身学习型社会,书写下一个百年梦

中国共产党提出的创建学习型社会的思想,顺应了当今时代发展变化的趋势,体现着把握世界发展的开阔眼界着眼未来的深邃眼光,渗透着高度的政治敏锐性和与时俱进的思想方法。只有构建学习型社会,才能真正提高国民素质,实现人的全面发展,从而实现全面建设小康社会的奋斗目标。

构建学习型社会

建设学习型社会,是增强地区综合竞争力,实现地方经济和社会事业跨越式发展的需要,是适应时代发展趋势,积极应对信息革命和知识经济时代到来的需要,也是提高人的综合素质,实现人的全面发展的需要。学习型社会具有丰富的内涵,是对现代社会发展特征的一种理论描述,旨在通过学习型政党、学习型政府、学习型机关、学习型城市、学习型组织、学习型企业、学习型社区等的全面建设,以知识为基础,以人为中心,形成人人关心学习、参与学习的良好社会环境,推动学习行为的社会化和普遍化。在当代社会,随着科学技术的迅速发展,信息与知识的急剧增长。

谈创建学习型社区

去年,江泽民总书记在亚太经合组织人力资源建设高峰会上提出“构筑终身教育体系,创建学习型社会”,全国各地迅速兴起了创建学习型社会热潮。学习型机关、学习型企业、学习型社区(街道)、学习型村组、学习型家庭等各种学习组织,如雨后春笋遍布各地。根据多年来创建文明城市的经验教训,我们认为,在城市开展创建学习型社会的活动,应重点抓住学习型社区的创建,以此带动学习型社会的全面开展。