浅议幼儿园故事屋区域活动的重要性与创建实施

儿童故事是开启儿童智慧大门的一把钥匙，故事不但能丰富幼儿的知识，帮助他们认识世界，建立完善的行为准则，与此同时，还有助于开发他们的思维能力，提升想象力和语言表达能力，促进幼儿的全面发展。由此可见，幼儿园故事屋区域活动是非常必要的一种综合性的教育实践，它是以故事为载体，以自由为翅膀，带领幼儿在知识的海洋里快乐翱翔，是早期教育目标实现的重要途径。

探究高职医学院校校企合作培养模式的创建与实施

高职院校承担着为社会输送各专业医学人才的职责,在医疗体系中居于关键地位。医学生不仅要具备较强的职业责任感和道德意识,还要具备丰富的专业理论知识、实操能力,具备胜任医疗岗位的专业技能。目前,虽然高职医学院校愈发关注学生的动手实操能力,并开设校内实训、实验操作课程,但是距离医学领域对医学人才动手实践能力提出的要求仍旧存在较大的距离。校企合作培养模式在高职医学院校育人过程中的应用,能为医学院提供社会企业的支持,在企业与高职医学院校的育人联合模式下,全民提高学生的理论知识水平、动手实践能力、专业素养,促进学生最终成长为能助推医学界现代化建设和高质量发展的专业人才。本文将从高职医学院校的角度出发,着重探究校企合作培养模式创建与实施的路径,以期为高职医学院校探究高质量育人方法提供一定的参考。

幼儿园活动工坊的创建与实施研究

活动工坊是一种新型的幼儿活动形式,既能够引导幼儿进行自由化的内容建设,还有助于培养幼儿的思维能力和动手能力。文章在分析创建幼儿园活动工坊优势的基础上,对幼儿园活动工坊创建与实施的有效策略进行论述,以供幼儿园和相关教师参考。

高职教育工学结合的有效途径——“2+1”模式的创建与实施

通过对高职教育"2+1"模式内涵、总体设计思路、课程体系构建、校外实训基地建设等方面的论述及案例分析,解决了"2+1"模式以往的只注重"1"、"2""1"脱节等问题,使高职教育"2+1"模式成为遵循教育规律、落实工学结合、"2""1"融会贯通的可操作模式,充分体现了以人为本和能力本位的高职教育新理念。

船舶工程技术专业工学结合“2+1”模式的创建与实施

通过对高职教育"2+1"模式内涵、总体设计思路、课程体系构建等方面的论述及分析,解决了"2+1"模式以往的只注重"1"和"2""1"脱节等问题,使高职教育"2+1"模式成为遵循教育规律、落实工学结合的可操作模式,充分体现了以人为本和能力本位的高职教育理念。

石油装备制造企业员工培训体系的创建与实施

石油装备制造企业根据不同培训对象和内容,把握多层次、多渠道、多形式的原则,采取一专多能、岗位练兵常态化,师带徒发挥"传、帮、带",技能比武激热情,服务生产,灵活开展取证培训,外培、技术交流做补充等方式,对企业员工进行多层次、全方位的培训,实现公司和个人的双重发展。

区域化协作模式的创建与实施——河钢集团邯钢公司生产劳动组织模式创新实践

区域化协作模式的创建与实施,重点克服岗位配置结构性缺陷与供给性不足的双重矛盾,打破多种形式劳动组织作业条件的差异性限制,按系统、分专业、选单元、划区域,开拓应用人力资源管理的理论和理念,以5种改善、3级优化、8项措施为抓手,在公司所有生产操作岗位或区域,全面推行"538"生产劳动组织模式创新实践活动。注重计划与组织衔接,协调与落实并举,坚持重点区域重点督导,重点岗位重点督促。突破了工艺流程、岗位作业及劳动组织形式等现有技术条件上的诸多瓶颈限制,冲破了传统人力资源管理根深蒂固的思维定式,创新消化2015年"离岗及特退"形成的岗位性缺员,取得了明显的经济效益和管理效益。

新时期铁路人才培训体系创建与实施

随着"一带一路"倡议的实施,我国"丝绸之路经济带"向北、向西的延伸,内蒙古无疑成为重要的节点,并为呼和浩特局集团公司发展提供了新的契机。传统的教育培训体系显然不能很好地适应铁路快速发展带来的新形势和新变化,必须创建与实施新的培训体系,培养懂业务、会经营、善管理、能力强的员工,打造一支规模化、现代化、精英化、国际化,能够走出去的员工队伍。本文主要以呼和浩特局集团公司为例论述了关于新时期铁路人才培训体系下,集网络学院、实战培训、大数据管理三者深度融合的"三位一体"培训体系的创建与实施等相关问题。

石油装备制造企业1234培训教育体系的创建与实施

渤海石油装备制造有限公司构建与实施了1234培训教育体系。"1"是指践行以社会主义核心价值体系为核心的员工培训体系;"2"是指将安全环保培训和操作技能培训有机结合起来;"3"是指构建公司级、车间级和班组级"三级"员工培训管理体系;"4"是指做到四个结合,即团队意识和个性化彰显相结合,实践教学与理论教学相结合,形势任务教育与感悟教育相结合,感恩教育与典型引领教育相结合。培养和造就了一支综合素质过硬的员工队伍。

情境现场策略的多样态创建与实施

实施情境现场策略,建构情境体验课堂,创新考试评价载体,突出课堂教学和素质测试中体验参与路径的多样态、多维度、多元化、实效性,是课堂教学组织形式、管理方式与素质评价新方向。笔者结合多年教学实践和学业水平测试命题经验,设置典型案例,谈谈情境现场策略在教学中的运用。

国有企业“一五三三”党建目标管理体系的创建与实施

党建工作是国有企业政治工作的核心,关乎企业长远发展。本文立足于国有企业党建工作现状,从如何理清党建主线、夯实党建基础、创新党建思路、发挥党员作用等方面进行详细阐述。

“儿童发展”视域下幼儿通草画工作坊的创建与实施

一、关于通草画通草,又称通脱木,其茎髓呈白色,有类似于海绵或丝绒的质感,用刀具将其茎髓切成薄厚均匀的通草片,即我们俗称的通草纸。由于切割的树茎大小有限,因此每张通草纸都只有两三个巴掌那么大。通草纸虽小,却非常适合水彩画运色着墨的需要,当水彩运用到质感丰富的通草纸上时,经过光的折射,能够呈现斑斓缤纷的效果,深受画师的喜爱。

“信本课堂”教学模式的创建与实施

为了全面贯彻素质教育,实现学生的自主发展和人格完善,基于学校的办学理念和办学实际,我校以“信本课堂”教学模式改革项目为引擎,全面带动学校整体教育教学改革。

上海市宝山区人民政府办公室关于印发《宝山区推进新一轮创业型城区创建工作实施方案暨鼓励创业带动就业专项行动计划》的通知

宝府办[2019]30号各镇人民政府,各街道办事处,区政府各委、办、局:现将《宝山区推进新一轮创业型城区创建工作实施方案暨鼓励创业带动就业专项行动计划》印发给你们,请认真按照执行。2019年5月16日宝山区推进新一轮创业型城区创建工作实施方案暨鼓励创业带动就业专项行动计划为贯彻落实《关于深化本市创建创业型城区工作的通知》(沪创办[2018]17号)和《上海市鼓励创业带动就业专项行动计划(2018—2022)》(沪府办发[2018]24号)文件精神,紧紧围绕区委、区政府中心工作,在新时代大力推进本区创新创业,通过鼓励创业带动就业,促进劳动者实现更高质量、更充分的就业,进一步促进经济发展改善民生,特制定本实施方案。

呼和浩特市人民政府关于印发《呼和浩特市创建知识产权强市实施方案》的通知

呼政字[2019]84号2019年4月12日各旗、县、区人民政府,经济技术开发区管委会,市有关委、办、局:经市人民政府同意,现将《呼和浩特市创建知识产权强市实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。呼和浩特市创建知识产权强市实施方案为深入贯彻落实《国务院关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》(国发[2015]71号)、《国家知识产权局关于加快建设知识产权强市的指导意见》(国知发管字[2016]86号)精神,以探索呼和浩特特色知识产权强市之路,为我市全面建成小康社会、促进高质量发展提供有力支撑为导向,结合呼和浩特实际,特制定本方案.

企业物资采购质量监督管理存在的问题及对策

近年来,胜利油田在物资采购质量监督管理上持续加快改革步伐,以满足油田专业化管理的新要求。物资质量监督管理工作需要在提高效益和效率、打造核心竞争优势方面发挥更大的作用,以体现其重要地位。作为“大质量”管理体制中的重要环节,物资质量监督管理在专业化发展中应走在前列,发挥技术、管理和品牌优势。通过从产品采购、生产、检验到产品使用全过程的有效质量监督,保证了油田物资的采购质量,为提高油田勘探开发的顺利进行和高质量发展提供了有力支撑。质量监督管理工作不断完善着“大物资”专业化发展新格局,成为“大质量”链条上的有力支撑。

幼儿视域下幼儿园户外“染坊”的创建与实施

户外“染坊”是一个设计精心、充满创造力和启发性的户外学习环境,能为幼儿提供探索、观察、实践和合作的机会。在这样的环境中,幼儿可以自主地参与各种活动,如种植和养护植物、观察昆虫、制作手工艺品等,从而培养他们的观察力、想象力和解决问题的能力。结合不同年龄段幼儿的特点,从多元角度出发,教师与幼儿共同规划、设计户外“染坊”的创建与实施,让幼儿在活动中获得发展,感受户外“染坊”所带来的乐趣,是幼儿园的期望。

企业全员谈心谈话机制的创建与实施

抚顺石化公司洗化厂是世界级表面活性剂原料生产基地,主要产品烷基苯单地产量世界第一,烷基苯市场国内占有率50%。近年来,随着企业生产经营发展和改革的不断深化,企业员工队伍的思想日趋活跃和复杂,思维方式和价值取向发生了很大变化。如何面对不断出现的新情况、新问题使企业思想政治工作与时俱进,是摆在企业当前亟需探索和解决的重要课题。为此,洗化厂在全厂范围内创建并实施了全员谈心谈话活动机制,作为企业思想政治工作的创新做法,为实现企业又好又快发展提供了精神动力和思想保证。

校内生产性实训基地建设的探索

校内生产性实训基地建设是中职教育内涵建设的重要内容之一,依托校内生产性实训基地建设,建立与企业生产实际相一致的实习实训场所,创新完善专业课程体系建设,建立"工学结合、产教一体"的人才培养模式成为适应经济发展需求,是提高人才培养质量的重要途径。