网络视听时代校史文化故事的创意传播策略研究

网络视听时代,作为高校文化育人资源的重要组成部分,校史文化也面临着传播方式的变革。针对传统校史文化传播存在的问题,有必要探索适应新形势的创新策略。文章首先分析了校史文化资源的丰富内涵,指出其包含学校办学历史、学术研究成果、校训校风、重大事件等多方面内容,认为校史故事具有凝聚师生、弘扬先贤精神、明确教育导向等重要意义。在此基础上,文章从三个方面分析了传统校史文化建设存在的问题:从供给侧来看,存在传播渠道单一依赖实体展览、内容不足缺乏人物趣事、传播形式单调缺乏数字化创新等问题;从传播渠道来看,存在依靠传统媒介如报刊、目标群体局限于在校师生、交互性和参与度低等问题;从受众需求侧来看,传统模式无法激发青年学生的主动学习兴趣和参与热情。针对这些问题,文章系统阐释了网络视听时代校史文化传播的创新策略:一是要广泛深入收集各类校史文化素材,挖掘背后丰富的故事性内容;二是要进行专题策划,讲好典型人物的奋斗历程、学生成长轨迹、校园趣事等生动故事;三是要利用新媒体平台,加强校史故事在短视频、自媒体平台等的传播效果;四是要利用H5页面、互动小游戏等形式,提高青年学生的参与度;五是要充分挖掘校友资源,校内校外共同讲好校史故事。

新媒体下互动类公益广告创意传播策略

新媒体时代,互联网和数字化技术高速迭代,颠覆并重塑了公益广告的社会秩序和生存逻辑,对受众互动体验的重视日益成为公益广告传播的主流模式。本文以互动类公益广告为研究对象,基于受传互动关系界定其核心概念,同时从“以受众体验为核心的传播逻辑”和“跨媒介整合传播的创新交互”两个维度阐释其创意传播策略。