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以创意为链条的实践教学模式——高校“新媒体动画”专业教改探索
被引量:
3
1
作者
唐忠会
《贵州大学学报(艺术版)》
2012年第2期83-87,共5页
"新媒体动画"专业的整个实践教学模式改革中,以创意为链条,由创意基础实践、创意创作实践和创意社会实践三个模块纵向组合完成。其中创意基础实践为核心,创意创作实践为目的,创意社会实践为实践教学的检验,三个模块互为补充,...
"新媒体动画"专业的整个实践教学模式改革中,以创意为链条,由创意基础实践、创意创作实践和创意社会实践三个模块纵向组合完成。其中创意基础实践为核心,创意创作实践为目的,创意社会实践为实践教学的检验,三个模块互为补充,互相促进,让学生从知识的接受者变为问题的研究者和创作者,从而完成从被动接受到主动探求,进而使得实践教学、理论教学和社会需求既紧密合作又保持其相对独立性。
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关键词
新媒体动画
创意
基础
实践
创意创作实践
创意
社会
实践
下载PDF
职称材料
以创意为链条的实践教学模式——高校“新媒体动画”专业教改探索
被引量:
4
2
作者
陶晶晶
《科技风》
2013年第20期197-197,共1页
高校在开展"新媒体动画"教学时,应将创意基础实践、创意创作实践和创意社会实践三者有机的结合在一起。只有这样,才能建立起来与理论教学体系相辅相成、着重培养创新精神和实践能力的教学内容体系,才能培养出满足社会需要的...
高校在开展"新媒体动画"教学时,应将创意基础实践、创意创作实践和创意社会实践三者有机的结合在一起。只有这样,才能建立起来与理论教学体系相辅相成、着重培养创新精神和实践能力的教学内容体系,才能培养出满足社会需要的新媒体动画专业人员。
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关键词
新媒体动画
创意
基础
实践
创意创作实践
创意
社会
实践
下载PDF
职称材料
题名
以创意为链条的实践教学模式——高校“新媒体动画”专业教改探索
被引量:
3
1
作者
唐忠会
机构
重庆师范大学传媒学院
出处
《贵州大学学报(艺术版)》
2012年第2期83-87,共5页
文摘
"新媒体动画"专业的整个实践教学模式改革中,以创意为链条,由创意基础实践、创意创作实践和创意社会实践三个模块纵向组合完成。其中创意基础实践为核心,创意创作实践为目的,创意社会实践为实践教学的检验,三个模块互为补充,互相促进,让学生从知识的接受者变为问题的研究者和创作者,从而完成从被动接受到主动探求,进而使得实践教学、理论教学和社会需求既紧密合作又保持其相对独立性。
关键词
新媒体动画
创意
基础
实践
创意创作实践
创意
社会
实践
Keywords
New Media Animation, creativity basic practice, creativity creation practice, creativity social practice
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
以创意为链条的实践教学模式——高校“新媒体动画”专业教改探索
被引量:
4
2
作者
陶晶晶
机构
常州工学院新北校区艺术与设计学院动画系
出处
《科技风》
2013年第20期197-197,共1页
文摘
高校在开展"新媒体动画"教学时,应将创意基础实践、创意创作实践和创意社会实践三者有机的结合在一起。只有这样,才能建立起来与理论教学体系相辅相成、着重培养创新精神和实践能力的教学内容体系,才能培养出满足社会需要的新媒体动画专业人员。
关键词
新媒体动画
创意
基础
实践
创意创作实践
创意
社会
实践
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
以创意为链条的实践教学模式——高校“新媒体动画”专业教改探索
唐忠会
《贵州大学学报(艺术版)》
2012
3
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职称材料
2
以创意为链条的实践教学模式——高校“新媒体动画”专业教改探索
陶晶晶
《科技风》
2013
4
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