重庆高校旅游管理专业创意型人才培养体系研究

随着创意经济的兴起,创意旅游成为旅游业转型升级的必然选择。旅游创意人才的培养符合旅游发展的本质,是对我国传统旅游人才培养模式的革新与优化。本文在阐明旅游管理专业创意型人才培养目标的背景基础上,分析了国内外旅游人才培养现状,进而构建了重庆高校旅游管理专业创意型人才的培养体系。

基于赋能理论的应用型高校旅游管理专业创意型人才培养模式研究

创意型人才的培养是社会、高校和学生的共同需求,也是应用型高校旅游管理专业在创意经济背景下作出的理性选择。文章结合应用型高校旅游管理专业人才培养的现状,从赋能理论的视角出发构建了学生应具有创意精神、创新意识同时加以充分赋能的人才培养模式,进而促进应用型高校旅游管理专业创意型人才的培养。

浅析影视艺术创意型人才培养模式

文化创意产业的勃兴在为国内高校影视艺术教育的改革与发展带来新的契机和更为广阔的发展空间的同时,也使高校戏剧影视艺术教育面临新的考验和挑战。创意型人才的教育与培养是我国文化创意产业发展的关键条件,也是文化创意产业与高校戏剧影视艺术教育之间沟通桥梁的重要因素。因此,如何紧紧围绕文化创意产业发展、加快创新影视艺术教育体系的改革步伐,努力培养复合型、应用型的创意人才,成为了高校戏剧影视艺术教育的首要任务。本文将从研究探讨目前国内外的创意型人才培养现况出发,提出几条可供影视艺术专业探索和实践的创意型人才培养之路。

独立学院创新意识与创意型人才培养探究

创新思维与能力的培养是本科教育的核心内容,国际竞争归根到底是人才的竞争,随着市场经济中创意型产业的发展,更加重了创意型人才的培养重要性。依据我国独立学院创新培养中存在着问题,本文提出独立学院在创意型产业下要通过创新意识的培养,教育课程合理搭建,学校创新实验环境的营造,来培养本科生的创新思维能力,教师亦要以前瞻性的眼光、科学的方法、负责的态度、饱满的热情培养出具有创新能力,符合快速发展的创意型产业中的创意型综合性人才。

应用型理念下创意型艺术设计人才培养方法研究

创意产业的发展已经成为我国未来社会经济发展的增长点,对于创意产业发展来说,人才培养是关键。我国高校艺术设计专业教育成为创意人才培养的主要基地。本文试着从艺术设计专业人才的培养的角度,谈谈应用型理念下创意型艺术设计人才培养。

山西高校创意型传媒人才培养模式

创意型传媒人才是文化创意产业急需的人才。山西高校应积极探索以素质教育和能力教育为体系构建的创意型传媒人才培养模式,努力改变传媒专业设置较为落后、学生素质教育和能力培养差异化不够、学生实习实效性不强和市场需求拉动不足的现状。

浅谈创意型动画人才的培养

本论文通过作者主持项目课题"动画创意思维培养模式的研究与应用(项目来源:辽宁省职业技术教育学会科研规划项目,项目课题编号LZY15539)"中结合目前动画专业的教育现状及调研动画市场,最终研究分析出创意思维的来源、方式、重要性及培养动画专业学生创意思维的模式等,有利于加强动画专业的创意型人才的培养,更有利于毕业生与动画市场的对接。

创意型传媒人才激励研究

创意型传媒人才在传媒产业转型与升级中扮演着越来越重要的角色。目前创意型传媒人才的激励明显不足,主要原因是人才培养机制缺乏活力、传媒形态间信息不对称、人才的市场胜任力缺失、薪酬与职能设置不完善。在传媒产业创意生产和服务中,要以人才需要为本,要规范创意的实践,要将绩效考核与个人满足结合起来。基于这三个原则,构建创意型传媒人才激励模式。

协同机制下的创意型设计人才的培养模式研究——以广东石油化工学院为例

近年来,中国的产业发展由注重规模和总量的"中国制造"向注重质量和创新的"中国创造"转变,文化创意产业因此迎来了新的发展契机,也对创意型人才提出了更高的要求。因此,引入协同机制,提升高校的协同创新能力,培养创新型人才,对文化创意产业的发展具有重要的意义。

基于创意型金融人才素质结构的金融学课程设置改革研究

为适应大数据及互联网金融发展的新形势,地方高校金融学专业应注重培养符合社会需要的创意型金融人才,明晰创意型金融人才的素质结构,加强金融学课程教学改革,提高创意型金融人才培养质量。

基于产业需求的创意型营销人才教学模式研究

针对现阶段时尚产业对创意型营销人才的需求,通过市场调查、文献研究、模型建立、比较分析等方法,收集整理时尚产业的产业特征和对创意型营销人才的素质要求,提出时尚产业创意型营销人才的教学模式。结合此教学模式,构建以创新为核心、多元化技能教学与梯度化课程设置相结合的教学模式模型图,以及创意型营销人才学科体系导向图。并以时尚产业为代表产业,提出创意型营销人才具体的教学课程内容设置。

网络平台在创意型主持人培养模式中的应用

＂大而全,广而泛＂的模拟教育模式已经不能满足当下用人单位提出的创意型人才的需求。因此提出利用网络平台、针对学生的特点以及所处院校的优势资源进行专而精的教育模式。该模式一方面可以调动学生的学习兴趣,另一方面可以将学生学过的各门课程的知识进行整合利用,为提升学生的创意能力奠定基础。

T型创意人才培养的思考 数字媒体时代视觉传达设计教育的转变

随着数字化媒体时代的到来,T型创意人才逐渐成为时代的迫切需求。面对媒介环境的变化、设计模式的转型以及专业界线的重建,视觉传达设计教育也要相应转变,通过对课程、项目、教学方法的改革,积极营建跨学科、跨专业的人才培养环境,培养有社会责任感的、拥有广阔的知识背景与深度专业技能的T型创新人才。

高职动漫毕业生现状及专业定位分析

动漫招聘市场人才匮乏,动漫企业高薪难觅良才;高校动漫专业毕业生就业率屡屡亮起红牌,动漫毕业生相对过剩,这就要求高职院校在设置动漫专业时必须定位准确,在动漫专业教育中要理清思路。在人才岗位的定位、培养目标的定位、培养方式的定位、师资培养的定位等方面要科学规划、合理分析,在保持传统基础学科发展的前提下,综合各相关学科的特色优势,创造出既有利于基础互通、多元发展,又有利于学生自我整合能力提高和创造能力培养的教学模式来。

什么样的人才促进了城市企业家精神?

利用中国人口调查微观数据和城市特征数据,本文考察了不同类型人才对城市企业家精神的影响。实证结果表明,人才在城市创新和创业活动中存在异质性影响:知识型人才能够提升城市创新水平,创意型人才则同时促进了城市创新和创业活动。进一步研究发现,管理、科学、文化及商业等不同领域人才的贡献也不尽相同。本文政策建议是,当地政府应依据不同阶段发展目标动态调整引才政策,合理配置人才资源,这样才能够使得"才"尽其用,达到预期发展效果。

苏州文化创意产业发展特点及对策研究

苏州文化创意产业实现产业大发展,文化企业进行产业扩大联合,开发产业科技资源,发展创意产业结构,搭建产业技术和研发、资金平台,引导苏州文化创意产业市场发展的竞争力。本文中,从苏州文化创意产业的发展背景到苏州文化创意产业现状进行分析,探讨苏州文化创意产业发展特点,进而对文化创意产业对策进行研究。