幼儿园亲子创意戏剧课程的设计与实践

戏剧课程的开展对于提升发展幼儿的语言能力、合作能力、学习品质都有很重要的作用。教师在设计与实施亲子创意戏剧课程的同时,引入家长资源,可以让幼儿在良好的亲子交流氛围中获得更愉快的体验,为推动幼儿综合能力的发展创造条件。文章以亲子创意戏剧课程的设计与实施作为研究的内容,研究如何在幼儿园戏剧课程的基础上融合家庭元素,让家长走入幼儿园的教育活动中,并以创意戏剧课程作为切入口,带动家长教育理念的发展,提升亲子互动质量。

学前STEAM与创意戏剧课程融合的实践研究

随着近年来我国基础教育体系深化改革,如何做好幼儿的素质教育成为了当前幼儿老师最关心的问题。而STEAM项目作为伴随科学技术发展产生的一种全新教学模式,近年来受到学者们的普遍关注。对幼儿进行STEAM教育,能够将幼儿学习中各学科知识资源全面整合在一起,优化课堂组织架构,全面调动幼儿学习的积极性,健全幼儿的认知模式。STEAM项目作为创意戏剧课程实践的手段,在该教学模式中需要从幼儿的兴趣出发,对于幼儿的学习与认知特点进行掌握,通过引导的模式来促进幼儿进行学习,借此来提升幼儿的核心素养。

幼儿园特色课程建设个案研究——以C幼儿园亲子创意戏剧表演课程为例

特色课程建设是幼儿园在国家课程政策的支持下,落实地方课程和园本课程,凸显幼儿园园本特色,深入进行教育教学改革,实现课程民主改革的本质体现。笔者以C幼儿园亲子创意戏剧表演课程为例,通过调研其建设目标、课程方案与实施策略,分析与总结特色课程建设的措施与建设成效,以期为幼儿园特色课程的建设和推广提供一定的参考。

幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究

幼儿园开展创意戏剧游戏课程的教育目的,就是让幼儿能够在参与戏剧游戏过程中激发起表演欲望和创作天赋。戏剧游戏课程是以美育学科为基础的,能够让幼儿在游戏中学会创造美、欣赏美、鉴赏美、审视美。在设计游戏主题时,教师应从幼儿的实际生活出发,在生活化的情境中激发幼儿的创作灵感。