创意折纸训练对老年轻度认知障碍患者的应用研究

目的探讨创意折纸训练对老年轻度认知障碍(mild cognitive impairment,MCI)患者认知功能的干预效果。方法选取2022年3月-2023年4月在老年科就诊的76例患者作为研究对象。采用随机数字表法将其分为试验组40例和对照组36例。对照组接受常规的认知障碍治疗和护理,包括药物治疗、健康教育和定期随访咨询。试验组在对照组基础上接受为期8周的创意折纸训练。使用蒙特利尔认知评估量表(Montreal cognitive assessment,MoCA)、画钟测验(clock drawing test,CDT)、阿尔茨海默病合作研究—日常生活能力评估量表(Alzheimer′s disease cooperative study activities of daily living scale,ADCS-ADL)和老年抑郁量表(geriatric depression scale,GDS)对2组患者的认知功能、日常生活活动能力和抑郁进行测评。结果干预8周后,试验组MoCA、CDT、ADCS-ADL评分均高于对照组(t=-2.592,P=0.011;t=-2.014,P=0.048;t=-2.517,P=0.014),GDS评分低于对照组(t=2.235,P=0.030)。结论创意折纸训练能提高轻度认知障碍患者的认知功能,改善患者的抑郁情绪和日常生活活动能力。

折纸创意训练在“服装结构设计”课程教学中的应用探索

为了使学生在“服装结构设计”课程学习中更好地掌握创意服装的结构设计方法,开展折纸创意训练,作为创意服装结构设计的一项专项训练。从基础折纸小造型训练、折纸造型服装的纸样实验、折纸造型服装的布样实验、折纸造型创意服装的成衣塑型等方面展开,循序渐进地介绍进行折纸创意服装的结构塑型教学方法,使学生在掌握基础结构设计知识后,通过实践探索,有规律方法可循、有技巧可借鉴地学习和掌握折纸创意服装的结构塑型方法。