基于新时代背景下小学校园“小创客”培养的探索与实践——以创意结构搭建项目对小学生创新创造能力的培养为例

结合多年教学经验,并根据几年来对创意结构搭建项目的实践研究,从新时代背景下创意课程开发的迫切性、创意课程与科学实践课程融合的必要性以及创意课程对培养小学生创新创造能力的可行性三个方面探索和实践小学校园“小创客”的培养。

趣玩人工智能细品“中国味儿”——“故宫里的大怪兽”项目式学习活动探究

以“故宫里的大怪兽”项目式学习活动为例,将故宫相关文化融入人工智能课程中,引导学生通过创意搭建和妙趣编程,感受“中国风”,诠释“中国味儿”,传递“中国情”……期待有更多的学生通过人工智能项目活动了解、探究、传承中华传统文化。