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题名高中英语创意朗读教学创新设计
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作者
戴丽双
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机构
福建省仙游第一中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第29期196-197,共2页
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文摘
英语朗读教学是英语教学的有效途径,在朗读的过程中掌握英语学习的节奏、掌握英语的语感、把握具体的语境,在丰富的语言情境体验的过程中,能够有效地提高学生英语学习效果。高中英语教师必须重视朗读教学,探讨促进高中生英语语言能力的方法。
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关键词
高中英语
创意朗读
创新设计
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名高中英语创意朗读的实践策略
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作者
杨文妃
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机构
福建省闽清高级中学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第21期165-166,共2页
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文摘
英语朗读教学能够培养高中生综合语言运用能力,是听、说、读、写能力的基础,对高中英语学习具有十分重要的意义,高中英语教师必须重视朗读教学。笔者从英语朗读教学重要性、创意朗读教学策略等方面进行阐述,探讨促进高中生英语语言能力的方法。
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关键词
高中英语
创意朗读
概念内涵
实践策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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