基于项目学习的“3+X”创意游戏坊的实践

随着课程游戏化逐步深入人心,如何让幼儿创造性地、有深度地学习,成为幼儿园改革关注的一个新视点。幼儿的思维特点决定了看不见摸不着的、虚拟的游戏很难激发幼儿兴趣,引起情感上的共鸣。以基于项目学习的“3+X”创意游戏坊为出发点,展示了幼儿园进行项目学习的过程,剖析“3+X”创意游戏坊的实质,揭示了幼儿园师幼进行有意义的学习过程。

幼儿园“3+x”创意游戏坊项目活动的实践与探索

项目活动基于幼儿的兴趣点及问题,创设融合儿童视角的具有探索性、操作性、长期性的真实问题情境,使幼儿在做中学的过程中实现知识的建构与能力的提升。因此,文章基于项目学习理念,从立足儿童本位的课程观出发,探索"3+X"创意游戏坊项目活动的操作模式,使得幼儿园的课程更加适合幼儿,使幼儿在探索、体验、合作和评价中获得有意义的游戏经验,促进其深度学习。