传统非遗文化的学科融合教学——以“创意画绣”主题学习项目为例

新课标明确指出:“课程内容坚持以中华优秀传统文化为主体,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。”因此,如何做好“传统文化教育课程”是我们目前教学过程中需要面临的问题。而单科学习的方式会出现教学内容滞后、教学资源匮乏、教学方法单一等问题。针对上述问题,跨学科主题式学习可以让教学创造出无限的可能。本文旨在从非遗顾绣“创意画绣”课程的学习出发,通过跨学科融合的方式,冲破学科壁垒,打破固化的教学组织形态和学习空间,以课程重构的方式搭建学科融合新格局,促进学生核心素养与综合能力的发展和提高。