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创意纸浆画:小学美术教学创新意识培养的路径研究
被引量:
7
1
作者
董小兰
《科学大众(智慧教育)》
2017年第5期66-66,共1页
亚里士多德曾说过:"想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。"本文结合美术新媒材纸浆画的创作,尝试在教学过程中,引导学生对新的事物产生好奇心,激发学生主动创新的兴趣,提高他们创新的愿望。
关键词
创意纸浆画
创新意识
好奇心
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职称材料
创意纸浆画在小学美术课堂教学实践中的案例分析
被引量:
2
2
作者
奚玲玲
《启迪与智慧(下)》
2021年第9期74-75,共2页
创意纸浆画作为一种艺术手段,体现了中华文化的特点和传统文化的审美样式。同时还能够体现民族风俗的变迁,以及民情的流转。因此,这种艺术形式在传承过程中获得了有效的继承和发展。对此,利用创意民间纸浆艺术提高小学美术课堂教学的价...
创意纸浆画作为一种艺术手段,体现了中华文化的特点和传统文化的审美样式。同时还能够体现民族风俗的变迁,以及民情的流转。因此,这种艺术形式在传承过程中获得了有效的继承和发展。对此,利用创意民间纸浆艺术提高小学美术课堂教学的价值和意义,可以进一步提升课堂教学的具体效果,让教师在进行教学理论的基础上拓宽教学思路,提升实践的本领。
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关键词
创意纸浆画
小学美术
课堂教学
分析
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职称材料
也谈观察法在创意纸浆画活动中的运用——从大班美术活动《星夜》教学活动说起
3
作者
徐炜
《美术教育研究》
2015年第22期111-,共1页
观察法是教育研究中使用最广泛、最直接的一种研究方法,历史上一些著名教育家、心理学家如卢梭、马卡连柯、陈鹤琴等在研究时无不重视对观察法的运用。正如巴甫洛夫所说:"从事研究,要观察、观察、再观察。"文章阐述笔者在特...
观察法是教育研究中使用最广泛、最直接的一种研究方法,历史上一些著名教育家、心理学家如卢梭、马卡连柯、陈鹤琴等在研究时无不重视对观察法的运用。正如巴甫洛夫所说:"从事研究,要观察、观察、再观察。"文章阐述笔者在特色活动大班创意纸浆画《星夜》的教学实践中,尝试用观察法组织的一次教研活动。
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关键词
观察法
创意纸浆画
教师
幼儿
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职称材料
题名
创意纸浆画:小学美术教学创新意识培养的路径研究
被引量:
7
1
作者
董小兰
机构
苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第5期66-66,共1页
基金
吴江区第六批学年课题结题论文 课题名称:《创意纸浆画:小学美术教学创新意识培养路径的研究》(青年专项课)课题号:06(16)QX494
文摘
亚里士多德曾说过:"想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。"本文结合美术新媒材纸浆画的创作,尝试在教学过程中,引导学生对新的事物产生好奇心,激发学生主动创新的兴趣,提高他们创新的愿望。
关键词
创意纸浆画
创新意识
好奇心
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创意纸浆画在小学美术课堂教学实践中的案例分析
被引量:
2
2
作者
奚玲玲
机构
陕西省安康市白河县茅坪镇中心小学
出处
《启迪与智慧(下)》
2021年第9期74-75,共2页
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题:“乡土资源在美术校本课程中的开发与实践研究”课题编号:SGH17B540。
文摘
创意纸浆画作为一种艺术手段,体现了中华文化的特点和传统文化的审美样式。同时还能够体现民族风俗的变迁,以及民情的流转。因此,这种艺术形式在传承过程中获得了有效的继承和发展。对此,利用创意民间纸浆艺术提高小学美术课堂教学的价值和意义,可以进一步提升课堂教学的具体效果,让教师在进行教学理论的基础上拓宽教学思路,提升实践的本领。
关键词
创意纸浆画
小学美术
课堂教学
分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
也谈观察法在创意纸浆画活动中的运用——从大班美术活动《星夜》教学活动说起
3
作者
徐炜
机构
盐城经济技术开发区中舍幼儿园
出处
《美术教育研究》
2015年第22期111-,共1页
文摘
观察法是教育研究中使用最广泛、最直接的一种研究方法,历史上一些著名教育家、心理学家如卢梭、马卡连柯、陈鹤琴等在研究时无不重视对观察法的运用。正如巴甫洛夫所说:"从事研究,要观察、观察、再观察。"文章阐述笔者在特色活动大班创意纸浆画《星夜》的教学实践中,尝试用观察法组织的一次教研活动。
关键词
观察法
创意纸浆画
教师
幼儿
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创意纸浆画:小学美术教学创新意识培养的路径研究
董小兰
《科学大众(智慧教育)》
2017
7
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职称材料
2
创意纸浆画在小学美术课堂教学实践中的案例分析
奚玲玲
《启迪与智慧(下)》
2021
2
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职称材料
3
也谈观察法在创意纸浆画活动中的运用——从大班美术活动《星夜》教学活动说起
徐炜
《美术教育研究》
2015
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