基于课程思政的服装专业学生工匠精神培育——以“创意结构设计”课程为例

当前的教育越来越关注立德树人,这是学校的根本任务,应该将其贯穿在教育的全过程。很多教师混淆了课程思政以及思政课程,认为课程思政是额外加入的,且认为专业课程属于独立的,有着自身严谨的体系,故不能加入思政内容,唯恐耽搁专业教学,这属于认识误区。在教学中,应时刻铭记助力学生的全面发展,尤其要强调工匠精神,要及时转变对学生的教育方法、目标。文章就此展开研究,立足服装专业的教育教学,分析在课程思政理念下对学生工匠精神的培育,并以“创意结构设计”课程为例进行说明。

仿生螃蟹机器人的设计与实现

基于对螃蟹特性的分析,运用仿生学原理设计了一款具有创意结构的仿生螃蟹机器人系统.采用模块化设计方法,对该机器人系统进行了硬件设计及算法软件设计,实现了诸如搬运、避障、扫雷,以及娱乐等多种功能.在复杂路况等环境下进行搜救与探测等方面,该机器人具有较好的应用潜力.