我国武术创意表演产业发展之研究——武术创意表演产业界定、产业特征及发展前景展望

在论述当今世界创意产业和我国文化创意产业大发展的时代背景基础上,结合分析我国文化创意产业的特征和类型,认为武术创意产业是我国文化创意产业的一个特色种类,并对其进行了界定、特征分析和分类。然后通过对当今我国武术创意产业中极富代表性的武术创意表演产业的具体分析和案例调研,论证了武术创意表演产业所形成的较大的产业规模和发展潜力,以及对弘扬武术文化的重要意义,并结合其发展中的不足之处进行建议和展望,以期今后能更好地完善发展。

幼儿创意表演游戏开展策略

幼儿园的表演游戏具有游戏性、创造性、戏剧性的特点,对幼儿创造能力的培养与发展起着重要的作用。本文从帮助幼儿掌握文学作品的重要情节和内容,让幼儿参与道具准备和场景布置,营造宽松、自由的表演氛围,教师适时地给予恰当指导等四个方面进行相关论述。

幼儿园科学创意表演活动的组织策略探究

科学小创演不同于单纯的儿童剧表演,不是简单地让幼儿表演,而是根据环保科技主题,结合园所实际背景,以创意表演为载体,幼儿、教师、家长积极参与,自创、自编、自演的一种表现形式。教师应在剧本创编、道具制作、指导策略等方面加强幼儿科学创意表演活动的组织,使幼儿在科学创意表演活动中提高科学探索能力。

绘本在儿童英语创意戏剧表演中的价值研究

文章主要阐述绘本在儿童英语创意戏剧表演中的重要性,并从多个角度探讨绘本在儿童英语创意戏剧表演中的应用策略。儿童英语创意戏剧表演在儿童英语学习生活中的引入具有非常重要的意义,而绘本的运用在儿童英语创意戏剧表演中发挥着重要的积极作用,其不仅有助于激发儿童的表演积极性,还能为儿童英语创意戏剧表演提供丰富的素材。儿童英语创意戏剧表演与绘本的结合,能够更好地激发儿童表演的创造力,提高儿童英语阅读水平。通过原汁原味的台词自然地学习英文表达,在理解与运用的基础上培养儿童的英语学习习惯与思维。同时,儿童英语创意戏剧表演对儿童的美感及情感的建立来说也非常重要,有利于儿童综合发展。利用英语绘本作为辅助,可以使儿童更好地融入英语戏剧表演。考虑到儿童的心理特点和学习能力,绘本的选择需要以儿童英语创意戏剧表演主题为依据,在戏剧角色和语言创意性编排中融入儿童的想法,运用音乐、配音和道具营造戏剧表演氛围,并通过表演前预热来激发儿童的表演情绪。

疫情期间的教学札记:“第二种方法”的创意表演实践及反思

立足2020年新冠肺炎疫情特殊时期笔者所在学校非表演专业《表演基础》课期末作业的创意实践,结合波兰戏剧家格洛托夫斯基的“第二种方法”及其在中国的实践,本文反思了艺术实践教学的当下问题,探寻了可能的突破路径,强调艺术创作某种程度的“不可教”性,指出艺术美育的重点不在于给予和传授,而在引导和激发,让学生回归自我体验,找到创作冲动。

大学课外创意体育表演活动探索

通过创意体育表演实践和对参与者的问卷调查发现,创意体育表演是大学课外体育的全新形式,它通过创意性设计,把音乐、舞蹈、游戏等有机融合,用多元化表现形式来实践体育活动,能够提高学生对体育文化的认识,引导和带动大学生参与健身锻炼,形成运动习惯,促进学生全面发展。它具有广泛的参与性、浓厚的趣味性,并有利于培养学生的集体主义精神,是一种实现大学体育教学改革的有效手段。建议拓展创意体育表演活动的内容、形式;完善其评判方式;加入"创意解说"等。

绘本对幼儿创意戏剧表演的探索

本文通过对绘本相关特点的探析,发现绘本课程对幼儿戏剧表演创造力的培养以及想象力的发挥具有重要的促进作用。应用绘本课程开发创意戏剧表演的目标不单纯是提高幼儿的表现能力,更多的是促进幼儿身心健康发展,促进幼儿德智体美全面发展,为进一步培养现代化的高素质人才做好铺垫。

敦煌壁画乐舞造型与服装创意类表演的美学融合

服装创意类表演以研究美学发展规律为主,它既隶属于普通的美学范畴,又遵循艺术的审美特点,同样乐舞造型作为美学研究的一个分支,也具有自己的独立体系,尽管两者在本质上有着较大的差异,但从美学角度两者却具有一定的协同点。为此开展了敦煌壁画乐舞造型与服装创意类表演美学融合的研究,通过将舞蹈造型融入到服装表演中,创造一种服装创意类表演新形式,并在表演舞台上将服装以乐舞的方式展示给观众,形成一幅独具一格的展示画面,整体画面的美观感极强,对舞台表演有画龙点睛的作用,进而实现对以乐舞为载体的服装创意类表演形式的创新。同时,在敦煌壁画乐舞中融入服装创意类表演动作,在演出时应提炼舞蹈中的美育元素,融合服装类创意表演形式,对传统的乐舞造型进行重构,并通过改变舞蹈演出服饰,给予观众不同的体验感,进一步突显出舞蹈造型在舞台中的美感,实现两者美学元素的完美融合。

大学课外创意体育表演活动分析

随着社会的进步，我国的教育改革不断深入，素质教育越显重要。而体育素质教育是其中重要的组成部分。体育课除了传统意义上的内容外，还包括课外体育活动，它是指为了丰富学生的业余生活以及增强体质，在课余时间里进行的体育活动。而创意体育表演活动是其中一种新兴的形式，其主要特点是形式多元化。利用富有创新的想法和设计，将各种艺术形式，如舞蹈、音乐和游戏融为一体。既能加强学生对体育知识的认识，叉能使他们自觉投入健身运动当中，有利于实现全面发展。

利用绘本进行幼儿创意戏剧表演的价值和策略——《幼儿绘本剧创编与表演的实践研究》

绘本既是儿童阅读学习的载体，同时也是创意戏剧表演的重要脚本，绘本内容的再现和表演，有助于儿童更好地理解文字信息，获取素材价值，并在创意性的发挥中丰富想象力，提高创造能力。

基于实体联想的表演创意画面合成

表演视觉画面是表演创意的直接表现,也是表演创意的核心,基于创意计算进行创意的辅助设计成为一个重要挑战。本文从创意主题出发,基于语义关系联想提出表演创意延展和可视化框架用于实现表演视觉画面生成,围绕创意中心主题词汇,通过知识实体联想和语义搜索构建实体描述,通过图像语义搜索构建创意主体外观,再利用图像合成及和谐化方法实现对创意画面的生成,并在实际表演中进行实验和验证,在美观性、合理性、可行性取得了很好的实验效果。

幼儿园特色课程建设个案研究——以C幼儿园亲子创意戏剧表演课程为例

特色课程建设是幼儿园在国家课程政策的支持下,落实地方课程和园本课程,凸显幼儿园园本特色,深入进行教育教学改革,实现课程民主改革的本质体现。笔者以C幼儿园亲子创意戏剧表演课程为例,通过调研其建设目标、课程方案与实施策略,分析与总结特色课程建设的措施与建设成效,以期为幼儿园特色课程的建设和推广提供一定的参考。

幼儿园表演游戏中教师“三结合”支持策略的探讨

游戏是一种适宜幼儿心理发展规律的活动形式,且游戏本身就是课程内容,"表演游戏"则以其独特的"表演性、自娱性、创造性"深受幼儿喜爱。在表演游戏开展的过程中,教师应采用积极的支持与引导策略,通过鼓励支持幼儿参与选择表演素材、表演地点,发挥幼儿主体地位;通过角色体验活动、角色竞选活动、快乐结对子活动等趣味形式,提升幼儿表演能力;通过细心观察,捕捉亮点,在故事情节、角色数量、表演情境等方面给予支持,为幼儿提供自由创造空间。

英语教学中发展学生创意思维的实践研究

创造力是社会发展的灵魂,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力是素质教育的重要内容。在英语教学实践中,应给予学生足够的思考与探索空间,引导学生在朗读、表演、续写、创作等过程中充分发挥想象、拓展思维,从而发展学生的创意思维,培养学生的创新能力。

探索中职戏剧教学改革新路径,让艺术之光洒满课堂

结合当前教改的方向与艺术学校学生的学情,本人对戏剧教学进行创新性的探索,以达到戏剧教学实践与艺术专业发展互为促进,学生的欣赏审美水平得到提高,为将来从事文艺事业提供更多养分的目的。本人选取戏剧作为特色课型进行教学研究,是因为它涵盖的内容丰富,古今中外的经典戏剧作品如大海珍珠,粒粒璀璨,容易引起艺术专业学生的兴趣与共鸣;又因为戏剧在中职语文课程中占有重要地位,知识要点很多,掌握好这些基础知识并大量阅读剧本、观摩戏剧,对提高学生的文化素质、培养他们的人文情怀大有裨益,可以让他们更加热爱生命、勇于承担社会责任。通过戏剧的教学,教师创造性地呈现生动、精彩的教学设计,带领学生融入情感体验、表演欣赏、二度创作等环节,使整个课堂洋溢着浓厚的艺术氛围。文化与专业有效结合,语文教学为职业发展服务,充分体现中职教学的特点。

浅谈观演建筑设计的创新、多样和开放——中央电视台TVCC的建筑设计与舞台设计的创新与实现

TVCC,即中央电视台电视文化中心,包括大小录音棚及控制室、1500个座位的剧场、数码影院、多功能厅、视听室和数字传送机房、新闻发布厅、展览厅等,是中央电视台新台址工程的重要组成部分。TVCC电视文化中心的剧场将成为中央电视台各综艺节目,重大晚会的制作现场,并为社会各类型的文艺演出活动提供场所。

用心灌溉守初心--记长沙市雷锋学校科技教师谢玉胜

学校的课堂上,他是学生眼中“很会出点子”“不走寻常路”的“逗趣老师”;《走进科学》的舞台上,他是胸有成竹、出口成章的“创意表演者”;自制教具的大赛上,他是创意与动手能力俱佳的“全能选手”……作为长沙市雷锋学校“长沙市青少年科学工作室”负责人,谢玉胜的时间总是被安排得满满当当,随时扮演不同的角色。不过不论怎样的转变,他“将青少年科技创新能力的培养落到实处”的初衷,始终未变。

春节玩耍创意提案 也能这么过年

不可否认,春节是难得的长假,我们也可以考虑换个方式开心过年。1办一场小丑party如果特别烦每次家庭聚会,孩子都被要求当众表演或者是被比来比去,干脆自己策划场小丑party吧!让孩子们一起开心地看别人表演。先联系好演出公司,询问有什么小丑表演项目,比如魔术、手偶、滑稽表演、泡泡秀、气球等,宝宝都很喜欢。