欧洲经典影视类广告创意解读——汽车酒类篇

本文以四则经典欧洲影视类广告为例,从商业性角度分析了汽车类、酒类两大领域里的影视广告,总结出经典广告的创意思路是遵循以人为本、由此及彼、由表及里、幽默夸张的感性诉求。通过对欧洲经典广告案例的解读分析,为读者提供可行的创意之道,从而做到吸取精华,为我所用。

创意解读与画面重构--评《唐诗素描》

《唐诗素描》堪称创意写作的范本,关于它畅销与长销的秘诀,是值得我们研究的课题。笔者因长期从事创意写作与文学评论教学工作,于是基于创意写作视角对该书进行赏析。该书贵在以经典唐诗为母体,对其进行创意解读,将古诗转换成散文,过程注重语言、文字、诗意画面重构,带给读者轻松愉快的阅读享受,同时传承与发扬优秀的传统文化,积极促进并提升大学生的媒介素养能力,共同满足并提升人民美好生活需要。由此可见,创意写作对象和呈现方式的选择极为重要。

文学阅读教学需要警惕的两种文本解读倾向

文学阅读教学中出现的两种解读倾向,即文本"空白"被实体化和文本阅读去"美感"化,暴露了人们在阅读实践中对于接受美学的一些理念的误解,也折射出人们对于阅读学相关原理的相当程度的偏离;"填充空白"是一种需要训练才能掌握的阅读技巧;发生在课堂上的文学作品的阅读是审美方式的阅读。

绘画人类学的学理、解读与实践--一个研究团队的行动实验(1999~2017年)

从20世纪末至今的20余年间,中国人类学家和油画画家师生一直在联合探索绘画人类学的一些重要研究路径(这也是多年影视人类学研究的平行探索实践)。这支艺术研究团队的实践活动,从通常的人类学参与观察与文化诠释,发展到人际的、跨文化的、跨学科的与技法的深度理解与互动。其中,对绘画的人类学创意和人类学的绘画解读,以及文化、思维与哲学的绘画展示包含着何种概念活动,是他们探索与研究的要点。

巧设突破口，优化课堂结构

阅读教学中，应该对每一篇课文，进行全面地透彻地研读与理解，寻找到一个可以辐射课文相关知识点和课堂各个能力目标的突破口，组织课堂活动，推动课堂进程，让学生学习、探究有抓手、有头绪，从而优化课堂结构，让课堂简洁有序，提高课堂效率。

提出有思维价值的问题,表明自己的观点

考点概述此类试题的考查重点是深入理解作品并进行创意解读,拓展探究,收获个性化的阅读体验和感悟。常见考查形式为:(1)你同意作者的观点吗?请联系实际谈谈你的看法。(2)读了文章后,你对……问题有怎样的看法?请联系实际简要谈谈。解题指津1.畅谈看法型。解答此类题目,既要围绕阅读材料,又要结合生活实际,有自己个性化的见解。可采用“我认为……,理由是……”的模式作答。

让童话人物鲜活地走出来——“小人鱼”主题群书阅读创读课教学

创读目标:1.通过表演童话剧、童话人物走秀、制作创意推荐卡等方式,展现对故事形象的创意解读,将经典童话形象鲜活地展示出来。2.比较《青蛙王子》《快乐王子》《恶毒的王子》中的王子形象,再推及故事中的其他人物形象,总结出同一角色可能会有不同的形象和性格。3.通过不同形象的对比,了解作者关于反衬写作手法的运用。