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思政教育在信息化“创戏课”中的融入
被引量:
1
1
作者
刘庆华
刘姿彤
《甘肃教育》
2022年第9期15-19,共5页
“创戏课”是将戏剧的表现方法与戏剧元素应用在教学活动中,以信息技术为载体进行教学设计,融入教学活动。创戏课以拓展学生认知、提高语言能力、激发创造力、培养协作力等多元化的能力培养为课程目标,以加强信息技术与教育教学融合创...
“创戏课”是将戏剧的表现方法与戏剧元素应用在教学活动中,以信息技术为载体进行教学设计,融入教学活动。创戏课以拓展学生认知、提高语言能力、激发创造力、培养协作力等多元化的能力培养为课程目标,以加强信息技术与教育教学融合创新发展,推进思政教育创新为教学任务,关注学生创新力与合作力的培养,注重对学生艺术感知力与鉴赏力的启发。通过戏剧手段开展活动,可使学生的道德素养、思想品质、精神情操在无形中得到有效提升。本文就思政教育在信息化“创戏课”中的融入作一探讨。
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关键词
思政教育
信息技术
创戏课
融合
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思政教育在信息化“创戏课”中的融入
被引量:
1
1
作者
刘庆华
刘姿彤
机构
天津市滨海新区教师发展中心第二分中心
天津市滨海新区大港青少年活动中心
出处
《甘肃教育》
2022年第9期15-19,共5页
基金
2021年度天津市教育学会“十四五”教育科研规划课题“基于核心素养和课程思政的初中化学教学实践研究”的研究成果,课题立项号:KT-[十四五]-009-GH-2111。
文摘
“创戏课”是将戏剧的表现方法与戏剧元素应用在教学活动中,以信息技术为载体进行教学设计,融入教学活动。创戏课以拓展学生认知、提高语言能力、激发创造力、培养协作力等多元化的能力培养为课程目标,以加强信息技术与教育教学融合创新发展,推进思政教育创新为教学任务,关注学生创新力与合作力的培养,注重对学生艺术感知力与鉴赏力的启发。通过戏剧手段开展活动,可使学生的道德素养、思想品质、精神情操在无形中得到有效提升。本文就思政教育在信息化“创戏课”中的融入作一探讨。
关键词
思政教育
信息技术
创戏课
融合
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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被引量
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1
思政教育在信息化“创戏课”中的融入
刘庆华
刘姿彤
《甘肃教育》
2022
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