从《马桥词典》之争谈创新与模仿

从《马桥词典》之争谈创新与模仿何满子去年以来的文场纠纷中，怕没有一件比韩少功的《马桥词典》是否剽袭塞尔维亚作家米·帕维奇的《哈扎尔辞典》之争更热闹的了。这有其原因，一段时间里投给《马桥词典》的玫瑰花很多，花团锦绣的赞颂盈耳，有人评为“当代最具先锋特色...

制度变迁、企业家才能配置与创新路径选择

企业家才能是企业创新的根本动力,创新是企业家在不同制度环境下配置其才能的产物。较好的制度环境激励企业充分雇佣具有创新才能的企业家,创新路径以自主研发为主;较差的制度环境激励企业较多雇佣不具有创新能力但有能力减少制度成本的企业家,创新路径以模仿为主。本文采用2012年世界银行企业层面的截面数据,证明非创新才能的提高和制度的恶化阻碍了自主创新路径的选择和创新强度,而非创新才能的提高通过减少制度成本减缓了制度恶化对创新的边际负影响。在技术差距较大时,制度对创新的阻碍可以通过企业家才能配置缓解,从而保持较高增长,但这是以创新路径由自主研发型向模仿型妥协为代价的。而技术差距的缩小以及提高知识和人力资本等政策,只有在限制政府寻租,营造公平公正经济环境的前提下,才能够充分发挥企业家的桥梁作用,实现自主创新能力的提高。

基于NW模型的新熊彼特式产业动态演化模型

以NW模型为基础,建立产业动态演化模型,分析由不同企业组成并有新企业持续随机进入的产业的竞争动态,研究产业结构,产业内各个企业的投资决策、R&D策略、技术变化以及产业特征的其他方面之间的相互作用.仿真结果表明,该模型很好地再现了产业演化的典型事实,是一个比较简单并且相对全面的产业演化模型.

内生技术进步、南北贸易与干预政策

文章首先回顾了内生技术进步理论,然后试图在Li(2001)、Dinopoulos和Segerstrom(2003)模型的基础上扩展Grossman和Helpman的南北贸易与产品周期模型,将北方的激进式创新行为和南方的非激进式创新行为同时纳入Dinopoulos和Segerstrom的南北贸易模型,并在内生技术进步与南北贸易框架下分析北方创新和南方模仿之间的相互作用机理,阐述政府R&D补贴、国际知识产权保护等干预政策对北方创新和南方模仿行为的经济效应。

30年来台湾地区人力资本的经济增长效应分析

本文从理论和实证两个层面分析30年来人力资本在台湾经济增长中的作用。从理论上来看,人力资本是全要素生产率增长的核心动力,全要素生产率的提高是台湾经济增长的重要因素。实证结果表明:(1)台湾经济增长趋势与全要素生产率增长趋势一致,2010—2014年台湾全要素生产率提高对经济增长贡献最大,物质资本积累的贡献次之,劳动力增加的贡献最小,分别为56.7%、24.7%和18.6%;(2)台湾物质资本产出弹性系数和劳动力产出弹性系数均高度显著,分别为0.447和0.553;(3)技术模仿对经济增长的作用显著,技术创新的作用不显著。台湾人力资本通过技术模仿而非技术创新的方式提高全要素生产率,继而间接作用于经济增长。基于此,推动教育改革、鼓励研发创新,提高人力资本的经济效率及其与经济发展的协调对于台湾经济的持续增长至关重要。

产品竞争的产业演化模型研究

本文以NW模型为基础,建立了产品竞争的产业演化模型,分析由不同企业组成并有新企业持续随机进入的产业的竞争动态,分析产业内各个企业的投资决策、R＆D策略、技术变化、产品创新以及产业特征的其他方面之间的相互作用。仿真结果表明,该模型很好地再现了生产异质产品的产业的演化过程中呈现出来的典型事实。

创新模式转换与赶超路径选择

宏观技术革命能引发微观产品创新并形成创新群。在此过程中,技术创新模式转换起着关键性作用。笔者依据创新对象的种类、创新的灵感来源以及创新成果的突破程度,将技术创新划分为:产品创新与工艺创新、原始创新与模仿创新、基础创新与引致创新,并将它们分别置于产品生命周期、逆产品生命周期、技术革命周期与技术一产品生命周期的视角下进行考察,归纳了创新模式转换的发生机制及展开过程。

物各有性,共存相生——评2019年高考江苏卷作文题

2019年高考江苏卷作文题摘录如下:根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。好面熟,让我想起2009年高考江苏卷作文题:时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏,交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动,有些时尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典。

试论教辅图书选题策划中创新意识的培养

创新是教辅图书发展的核心动力,如何创新?如何从模仿走向创新?培养创新意识的关键因素是什么?这是每一个教辅从业人员密切关注的问题。只有不断推陈出新,才能更好地维护和发展我们的图书行业,才能出版更多精品图书,满足广大学生的学习需求。

中国地区经济增长差异:基于分级教育的效应

基于知识的外溢性原理,本文放松了传统理论不同层级的人力资本具有完全替代性的假设。在此基础上,通过生产函数、技术创新与模仿方程的设定,导出了具有经济理论基础的计量回归模型,然后运用面板数据分析方法研究了不同层级教育对中国地区经济增长差异的影响。回归结果证实:初级教育和高级教育都能促进经济增长,但二者的作用方式不同,其中初级教育作为生产要素直接促进最终产出,高级教育则通过加快技术创新与模仿的速度提高全要素生产率。在现阶段的社会经济结构条件下,我国初级教育对经济增长的作用大于高级教育;高级教育对中西部经济增长的促进作用大于东部。最后,本文对我国教育发展与社会经济发展的相互协调问题提出了若干政策建议。