基于校企合作的开放性创新专题课程研究

以华立学院计算机科学与技术专业为研究对象,以产教融合背景下高校的创新创业教育改革为重点,研究了基于校企合作的开放性创新专题课程,通过校内计算机控制研究所和实践教学中心结合校外企业共同实施,以学生自身发展意识为前提,制定出完善的课程教学目标和教学计划,使学生真正参与到学科建设和职业规划中去,从而达到国家、社会、产业和学校培养应用型本科生的初衷。

科技部农村司召开畜牧业科技创新专题战略启动会

为落实“中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见”和中央1号文件精神，系统研究和部署畜牧业科技创新工作，科技部启动了“畜牧业科技创新专题战略研究”专项研究任务。

基于虚拟仿真平台的创新创业专题教学设计

创新创业专题是物联网工程专业本科生必修的实践环节。受实验场地和实验器材等限制,需要借助虚拟仿真实验平台解决教学资源问题。以智能农业开发项目为实例,依托虚拟仿真平台,采用分层次、进阶式训练方式,逐步扩展实践教学内容的深度和广度,激发学生创新实践潜能,提高解决实际工程问题能力。

欧盟科研计划体制的创新之举:欧盟联合技术行动——欧盟在重大科技专项中首次引入私人资金

欧盟在2007年实施第七研发框架计划中推出了联合技术行动,即政府重大科技专项由公共资金与私人资金共同参与来完成。联合技术行动类似我国的科技重大专项,目前已推出6大项目,涉及燃料电池、创新药物、航空、纳米、信息技术、环境与安全监测等有利于欧盟长远发展的战略领域。联合技术行动通过成立一个独立的法人实体来具体运作,采用公私合伙形式,运行时间为10年。主要特点是:战略重要性与可实施性;存在市场缺位;能产生欧盟附加值;产业界的长期支持;现有欧盟研发体制不能覆盖。联合技术行动的投入方式、运作体制等值得我们借鉴。

基于OBE理念的《创新创业专题》实验教学改革研究

《创新创业专题》课程是网络工程专业学生的集中性实践环节。针对以往教学中缺乏实验课、理论与实践难以结合、缺少实际案例以及学生学习主动性不强等问题,提出了基于OBE理念的创新创业专题实验教学改革方案。通过引入以学生为中心的教育模式,强调学生的学习成果和能力发展,设计了一系列现实场景的互动案例研究,以游戏化学习的方式,让学生在实际操作中积极探索。此改革研究不仅提高了课堂学习的主动性,还培养了学生创造性解决问题的能力。

戏剧影视文学专业研究生培养模式实践探索与研究

更新教学理念,开展多样化教学实践是培养创新型和复合型研究生人才的重要手段,也是人才培养协同提质的途径。以项目带动实践,以专题引领创新,是实现戏剧影视文学专业研究生教育从学术型逐步向专业型转变的有效方法。科学的评价机制是实现人才培养增效保质的重要保障。