基于创新人才工作室资源的课堂教学新模式--以GMDSS课程教学为例

针对高职航海院校航海专业课程教学存在的理论抽象不易理解、实践资源不足及教学效果不理想的现状,以GMDSS课程为例,提出在校企合作机制下建立创新工作室,充分利用企业提供的相关设备与人力资源,开展理论实践一体化的教学改革;结合课程特点提高教学质量,在促进GMDSS教学创新师资团队成长、研发通信导航产品、服务社会的同时,确保培养出既能真正掌握GMDSS共性知识又能熟练操作及保养相关设备、胜任当前行业工作需要的GMDSS操作员。

党管人才必须创新人才工作机制

从坚持党管干部到坚持党管人才,这是我党组织工作的又一次与时俱进。在具体实践中,要贯彻好党管人才原则,必须落实好"管宏观、管政策、管协调、管服务"的方针,最关键的是要创新人才的评价、培养、选拔、流动、激励这五种工作机制。

创新人才工作是推动自然资源管理改革的关键

新时代背景下,如何科学设置机构和配置自然资源人才,更好地履行职责使命,为自然资源整体保护、系统修复和综合治理提供坚实的人才保障,是推进当前自然资源管理改革的迫切需要。文章从新时代自然资源管理改革后的职责出发,分析当前自然资源管理改革中人才工作面临的新情况、新问题和新挑战,提出了创新自然资源人才工作的思路与建议,以期为创建生态文明时代的自然资源管理新格局提供参考。

历程描画·问题刻画·路径擘画:科技创新视阈下江苏创新型人才工作实践探微

人才是驱动科技创新的第一资源,人才工作是发挥人才引领驱动的重要抓手。对作为区域科技创新排头兵的江苏的创新型人才工作开展深入剖析,既可为新时代下江苏构建支撑高水平科技自立自强走在前的高质量创新型人才工作体系提供决策参考,也可为我国加快建设世界科技强国提供具有“高水平人才苏军”特色和优势的“地方经验”。从“历程描画→问题刻画→路径擘画”的逻辑理路切入,对改革开放以来江苏创新型人才工作的实践历程进行了历时描画。同时,采用界面理论视角,对江苏创新型人才工作在主体、工具、环境三个维度子界面的交互障碍进行了共时性的问题刻画,并就江苏创新型人才工作的跨界面交互障碍的纾解,并提出了路径擘画:打造耦合联动的众包治理共同体、构筑高效集成的协同组配工具箱、营造近悦远来的全域关联生态位。

关于创新农业科研单位人才管理工作的思考——以中国水稻研究所为例

创新是引领发展的第一动力,人才是支撑发展的第一资源。文章以中国水稻研究所为例,总结了其十八大以来创新人才管理工作的主要举措及取得的成效,分析了其在创新人才管理工作中存在的人才总量相对不足、人才结构不尽合理和人才管理机制不健全等主要问题,并从培育高端人才、做好系统规划、完善人才管理制度等方面提出了进一步做好人才管理工作的建议。

党管人才的科学内涵与人才工作创新

人才资源是第一资源,中共中央为加强新时期人才工作,逐步确立了党管人才原则,在管理对象、内容、方法三方面具有与时俱进的科学内涵。坚持党管人才原则是实施人才强国战略的必然选择。新时期人才工作必须坚持党管人才原则,走出"管人"的思想误区,加强人才制度创新,全面开拓人才工作新局面。

新形势下以党建为引领促进国有企业人才工作创新

在经济全面发展的进程中,国有企业处于激烈的市场竞争环境下,所面对的环境也更为复杂,而竞争的主体是人才,需通过人才培养,增强国有企业的综合实力。因此,国有企业要想不断增强自身发展实力,实现自身的持续发展目标,就需通过人才工作创新,建设出一支能力素养高的人才队伍,尤其是在“党管人才”的原则要求下,更需将人才工作作为重点,紧跟趋势构建起以党建为引领的人才工作创新机制,优化创新人才工作方法,提高国有企业人才工作质量。

新时代背景下科技人才引进与培育面临的问题、挑战及应对--以安徽省为例

安徽省近年来科技创新发展强劲,科技持续助力经济高质量发展,科技人才工作取得较大成效。但经走访调研和比较分析发现,安徽省科技人才引进与培育工作存在着服务缺失、相关政策落实有偏差、科研经费投入相对不足、人才吸引力不高、人才区域分布不均衡等不足和问题。在新时代背景下,科技人才竞争日趋激烈,安徽省面临着稳定科技人才队伍难度日渐加大、科技人才供求愈加失衡等诸多挑战。为此,应加强高位统筹,强化人才第一资源理念;要加大柔性引才,坚持引进与培育并重,优化科技人才发展的机制体系,营造崇尚科学、渴望成才的社会氛围。