信息化时代的教学:“接着讲”与“创新做”

受侯怀银教授"接着讲"的中国教育学理论启示,本文提出了中国教育教学改革的"创新做"的思考,新型互动媒体的应用理念与创新"接着讲"与"创新做";戴尔经验之塔理论"接着讲"与"创新做";教师的专业化程度和水平的"接着讲"与"创新做",论述了信息化时代的教育教学理念的"创新做"的理论意义和实践思考。

浅谈创新做好远洋船舶工会工作

远洋船舶工会工作必须在继承和发扬过去光荣传统基础上，与时俱进，求实创新，研究新情况，解决新问题，创造性地做好远洋船舶工会工作，以适应新的形势和新的要求。创新做好远洋船舶工会工作，一要更新思想观念，二要选好船舶工会领导，三要内容形式新颖，四要强化维护职能，以不断开创远洋船舶工会工作的新局面。

学生主体需要下的高职英语“教学做”创新

学生主体需要是高职英语教学重点关注之一,但在实践中,存在以职场需求代替学生主体需要的做法。为此,应当正确认识学生主体需要的主要内容及其意义,并响应学生主体需要,重组教学环节,活化教学内容,改革评价标准,关注可持续发展能力,创新"教学做"。

"创新创业+教、学、做"的商务数据分析与应用专业人才培养模式研究

随着社会不断进步发展,目前部分高职院校人才培养方式已经不能满足社会发展的要求了,商务数据分析与应用是一个全新的专业,商务数据分析是经济发展的新需求,在大众创业万众创新的大好形势下,商务数据分析与应用专业的教学模式必须大胆创新,在创新中强化学生的创新创业能力,通过"教、学、做"一体化融合创新创业,凸显商务数据分析与应用专业的人才培养特色,为社会培养出更多的商务数据分析与应用创新创业型和技能型人才。

小学美术教育应围绕“创新”做发展

新时期国家的整体发展战略提到“创新”,唯有“创新”才能解决人才发展的瓶颈,所以“创新”是这个时代的主旋律。要让我们国家得到长久、持续的健康发展,国家兴旺、人民增收、贫困人口的数量逐年减少、科技发展、新成果的不断涌现,在各项事业的发展中都需要创新,强调创新、突出创新。作为国家发展的基础和源头之一的教育事业,也需要不断地创新。教育层面上的“创新”不单单是思维上需要创新,更需要在行动上、理念上、教学的观念上进行创新。2011版中小学美术新课程标准,在前言中就有提到:“美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。”在课程标准的内容中处处都在强调培养学生美术发展能力上的“创新”。小学美术课程作为基础教育发展中必不可少的内容之一,有其特殊的教育过程和对学生的培养方法。在“互联网+”的影响之下,小学教育该走向何处,小学美术教育的培养方向又该走向何方,我想:为了适应课程的发展,学生素质的提升过程、家庭的期望,小学教育应走“创新”发展之路,小学美术的培养发展方向更应该走“创新”,唯有创新,才能适应于学生的学习需要,才能充分展示出学生在美术作品中展现出的良好创意,使其思维得到扩展与外延。

做强做大、创新转型是推进徐州市加工贸易发展的必然选择

加工贸易是承接国际资本、技术和产业转移的有效途径，是一种特殊的生产合作方式。徐州以其突出的地域特色，在引导加工贸易产业的发展和升级方面，取得了显著成绩。本文从徐州市加工贸易的发展状况及特点入手，引出加工贸易发展存在问题，点明发展方向。

“今日蓬莱”新媒体矩阵的创造与创新

自2018年8月,我国县级融媒体中心建设快速稳步发展,起到了更好引导群众、服务群众的作用。在县级融媒体发展过程中,新媒体发展作为重中之重,烟台市蓬莱区融媒体中心今日蓬莱报社在县级新媒体如何发展生存方面也做出了有益的探索。我们认为,夯实基础、创新内容就是县级新媒体持续提升传播力、引导力、影响力、公信力的根本。

探究学生党员“两学一做”

"两学一做"在学生党员层面的开展,旨在强化学生党员党性意识、增强宗旨观念、严肃组织纪律,促使其更加爱党忧党兴党护党,更加主动立足岗位做贡献。在工作中要立足一线学生党务工作人员,找抓手,寻方法,求创新,争做"两学一做"真正入脑、入心、见行动。

基于创新理念做整体护理干预对乙肝肝硬化失代偿期患者依从性以及生活质量的影响作用研究

研究基于创新理念做整体护理干预在乙肝肝硬化失代偿期患者中的应用效果的影响作用。方法 选择在2022年1月至2024年1月我院收治的乙肝肝硬化失代偿期患者60例,随机分组,比较两组护理效果。结果 观察组护理效果均优于对照组(P<0.05)。结论 失代偿期乙肝肝硬化患者通过基于创新理念做整体护理干预,可提升护理效果,预防不良反应的发生,值得推广。

基于《机械设计基础》课程教学中的“融入学生参与”策略研究

《机械设计基础》课程是一门重要的专业基础课,学生基础较薄弱,完全掌握比较困难。所以必须融入学生参与策略。这样,才能使学生有兴趣,深入踏实的学习,才能巩固教学成果。在"做"中不断创新,在"教"中培育新人。

“教学做合一创新性学习”进程中的教师专业化发展

宝山区学校“教学做合一创新性学习”是2000年9月被上海市教委批准立项的市级重点课题,2002年3月,在课题顺利地进行了前期汇报后,课题组决定将教师专业化的发展作为课题深入发展的方向.教师的专业化发展是近年来教师教育领域普遍使用的词汇,并且已成为教师教育研究中的核心概念.当前,在如何促进教师的专业化发展上尚缺少理念向实践转化的机制研究.宝山区在开展“教学做合一刨新性学习”的课题研究的深入推进中,企望解……