5G环境下运用视联网技术开展“智能+”大学生电子商务创新创业培养模式研究

“互联网+”就像一场风暴,在极短的时间内席卷了整个社会,让人们的工作方式和生活模式发生了变化,并在将来的发展中孕育出无限的可能。而随着互联网体系的不断完善,在当下5G技术和市场的双重推动之下,工业互联网将不断与人工智能、视联网等技术相融合,从而形成全新的“智能+”形态。“智能+”这一新形态的出现,将会给高校电子商务创新教育带来极大的挑战和机遇,并在两者的相互碰撞与整合的状态下产生“智能+电子商务创新创业”的全新教育模式,实现为社会输送具备创新创业精神的新时代电子商务大学生。基于此,该文对以往大学生电子商务创新创业教育模式的演变和发展过程进行了阐述,通过对“智能+”和创新教育相互融合模式的深刻分析,探析大学生电子商务创新创业的培养策略,较为全面的为大学生开展电子商务创新创业培养模式提供理论依据。

高职院校创新创业培养模式研究

当前,创新驱动发展成为全社会的广泛共识和共同行动,而人才是创新驱动的原动力,也是支撑发展的第一资源。大学生是最具活力和创造力的群体,高职院校是培养高素质应用型人才的中坚力量,培养创新创业人才责无旁贷。本文运用文献研究法分别从政府层面、高职院校层面、社会层面、大学生个人层面分析了目前高职院校创新创业培养模式发展中存在的问题,并从中探索创新创业培养的组织模式和运行机制,最后对高职院校创新创业培养工作提出了相关对策。以此来促进高职院校创新创北培养向纵深发展,不断推动高职院校创新创业培养研究与实施的科学化、规范化、系统化。

基于学科竞赛的物流工程专业创新创业人才培养模式优化与创新

创新创业人才的培养,是深化教育改革的重要任务,是建设创新型强国的必然要求。学科竞赛因其创造性、开放性、综合性以及团队合作性,成为当前选拔创新型人才的重要手段。创新型人才的加入,能让物流工程专业更快地进行转型。本文从物流工程专业的现状、开展学科竞赛的意义、人才培养模式的优化与创新三个方面,对如何基于学科竞赛的物流工程专业创新创业人才培养模式优化与创新提出了一些策略,期待能够为物流工程的未来尽微薄之力。

基于赛创融合的高职院校创新创业人才培养模式研究

文章首先分析了高职院校创新创业人才培养现状,然后论述了基于赛创融合的高职院校创新创业人才培养模式设计,最后提出了基于赛创融合的高职院校创新创业人才培养模式实施路径。

高校个性化创新创业人才培养模式研究

个性化创新创业人才培养模式是指以个性化教育为基本手段,以高素质创新创业人才培养为根本旨归的一种崭新的高等教育范型。国外发达国家非常重视高校创新创业教育,形成了创新创业课程模式、创新创业项目模式、高校科技园模式和导师制模式等卓有成效的创新创业人才培养模式。我国高校个性化创新创业人才培养必须注意树立个性化创新创业人才培养理念,构建层次多样的创新创业人才培养模式,建立基于个性化的创新创业教育体系,优化个性化的创新创业教学评价体系,完善个性化创新创业人才培养保障措施。

服务区域城乡建设的地方高校创新创业人才培养模式

在当前城乡建设发展新形势下,如何基于区域城乡建设的需求开展地方高校创新创业人才培养,是时代的要求,是区域城乡建设的需求,也是对教育更重、更高水平的要求,构建什么样的创新创业人才培养模式也成为高校尤其是地方高校教育工作者的新课题。分析了培养创新创业人才的意义,构建地方高校"分子型"创业创新人才培养模式,解析其内涵,为地方高校开创了一个人才培养新方向。

“双创”背景下湖南高职院校创新创业人才培养模式探索与实践

创新创业已成为"互联网+"时代的热点话题,而以培养应用型人才为目标的高职院校,更要注重在人才培养模式上进行创新升级,积极探索高职院校创新创业教育的新思路和新方法。湖南工艺美术职业学院结合该校特色,在创新创业人才培养过程中取得了骄人的成绩,值得湖南省其他高职院校借鉴和参考。

地方高校创新创业人才培养模式创新实验区建设与实践——以广东海洋大学为例

深化高校创新创业教育改革是推进高等教育综合改革的突破口,人才培养模式创新实验区建设是高校进行教育教学改革的试验田。广东海洋大学以承担广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目"创新创业人才培养模式创新实验区"为契机,进行了深入研究与实践。阐述了地方行业特色高校通过分层次构建创新创业人才培养模式、"六课堂"联动培养创新创业人才等方法进行创新创业人才培养的创新做法与思考。

辨析当代医学生创业教育构建“创新创业能力协同培养”模式

创业教育是推动国家科技经济的重要手段,在大学教育中占据越来越重要的地位。医学生创业教育立足就业问题之上,能够推动作为研究型大学的医学院校实现"产学研用"一体化的进程,符合知识经济时代背景下的人才需求,具有国家层面的重要战略意义。医学生创业教育需结合当代医学生创业教育特点,针对"主体、客体、环境"三因素问题来合理开展。针对创新创业实践面临的困境,基于协同观念,构建以综合项目为中心的团队合作、共享的创新创业资源平台,以三阶段层进式的培养实践方法,建立应用于医学生的"创新创业能力协同培养"模式,以增大医学生参与度、实现优势互补、资源共享、创新创业能力全程贯序发展、提高创业项目核心竞争力、全面提升医学生创新创业素质、实现大学教育为最高目标。

基于“生命科研创新联合会”学术社团的建设经验下高校创新创业人才培养模式的研究与实践

以黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院"生命科研创新联合会"学术社团为研究平台,将个性化教育与创新创业能力培养有机结合,在统一教学思想的基础上重视教育对象的个体差异,消除传统教育的弊端,打破常规的"填鸭式"教学模式,从只重视单向灌输转为注重学生创新素质的培养,通过学术社团丰富的科研活动提升学生的科研兴趣和创新创业实践能力。

高校创新创业人才培养模式研究——评《地方高校创业教育转型发展研究》

在新时期发展的背景下,创新思想被源源不断地渗透到高校教育教学活动中,突出创新创业教育在高校人才培养工作中的价值与地位,对整个创新创业教育课程体系优化与整合,全面做好师资队伍建设工作,构建多维一体的教学实践平台、科技实践平台以及信息技术交流平台,具有决策性、指导性和实践性的重大意义,关系到高校创业教育转型成功与否。

高职创新创业实践对艺术设计人才培养模式的改革研究——以数字媒体艺术设计专业为例

从创新创业现状分析,以国内外有代表性的高校创新创业模式作为参考,详细论述了高职创新创业实践对艺术设计专业人才培养模式和教育上的改革思路和改革方式。列举了广东轻工职业技术学院数字媒体艺术设计专业创新创业案例,提出在高职人才培养的过程中,如何紧跟社会与行业的发展趋势,是高职艺术设计专业今后能够继续占领职业人才培养高地的决胜因素的观点。

基于校企合作的应用型高校创新创业人才培养模式的探索与实践

通过分析目前应用型高校创新创业人才培养模式存在的问题,对基于校企合作的应用型高校创新创业人才培养模式进行了探索与实践,为推动应用型高校创新创业人才培养提供借鉴意义。

市场营销专业应用型创新创业人才培养模式研究

应用型本科教育能够为社会提供立足一线岗位的应用型本科人才,市场营销专业应用型创新创业人才培养具有重要的现实意义。由于一系列条件的限制,市场营销专业应用型创新创业人才培养模式还存在一些问题:理论与实践相脱离;课程体系不完善,结构有待优化;教育理念陈旧,技能薄弱;实习实训场所不足,管理不到位;实践教学的评价机制不完善等。对此,应改进培养方式,加强理论联系实际;优化专业课程设置,加强课程体系的建设;提高教师综合素质,建设"双师型"的教师队伍;重视实践教学体系,加强实验实训平台建设和建立有效的评价考核机制。

“互联网+”背景下基于产学研合作的地方高校药学专业创新创业人才培养模式的实现路径——以广西医科大学为例

文章以广西医科大学为例,首先阐述了药学专业大学生创新创业教育的现状,然后分析了产学研合作教学模式与“互联网+”教育模式在药学专业创新创业人才培养中的作用,最后提出了“互联网+”背景下基于产学研合作的地方高校药学专业创新创业人才培养模式的实现路径。

高职院校创新创业型人才培养模式研究

"工学结合"的人才培养模式在高职院校已得到普遍推广,其成果主要表现为学生的实践动手能力有较大幅度的提高,但学生的创新创业能力、可持续发展能力不强。究其原因是学校和学生对我国创新型经济趋势的认识不够,学生就业满足于目前大面积的"公司求职就业",对学生缺少"创新创业型"就业思想的引导,人才培养模式存在一定的缺陷。解决的根本途径是将创新创业教育融入到人才培养全过程中,即构建创新创业型的人才培养新模式。

共享经济视角下高校创新创业人才培养模式的构建

文章首先阐述了共享经济理论,然后从内涵和构成要素两个方面分析了共享经济视角下高校创新创业人才培养模式的构建,最后提出了共享经济视角下高校创新创业人才培养模式的保障措施。

基于行业协会对接的创新创业人才培养模式研究--以人力资源管理专业为例

从行业协会对接作用、创新创业人才培养要求等方面,梳理了相关文献。以人力资源管理专业为例,结合实际调查了解的具体情况,探讨了基于行业协会对接的创新创业人才培养模式,主要包括以下几个方面:基于行业协会对接,掌握企业用人需求,联动修订培养方案和教材;基于行业协会对接,拓展实践教学资源,培养学生创新创业能力;基于行业协会对接,开展创新创业训练和竞赛,促进创新创业实践;基于行业协会对接,承接社会服务项目,充分锻炼师生;基于行业协会对接,探索订单式人才培养,拓宽校园招聘渠道。

应用型本科电类专业学生创新、创业培养模式探索

本文主要以应用型本科电类专业学生创新、创业培养模式为重点进行阐述,从应用型本科电类专业教学体系改革,把电子竞赛培训作为契机提升学生创新和设计能力。从这两个方面进行深入探索与研究,其目的在于创新培养应用型本科电类专业学生的模式,使其可以满足社会市场的需求,提升学校的就业率。

大学生创新创业能力培养模式研究——基于高校院系创新创业教育治理体系的角度

在“推进国家治理体系和治理能力现代化”的改革背景下,以院系为核心探索构建大学生创新创业治理体系具有重要意义。基于A高校B学院创新创业教育治理体系的个案研究,对政府、社会、学校、家庭、院系和学生等主体角色进行分析,发现当前院系创新创业教育存在着资源整合不到位、育人主体积极性调动不够、学生需求掌握不到位、协同机制不畅通等问题。据此,提出优化高校院系学生创新创业能力培养模式的对策:推动“三全育人”理念融入创新创业教育;推动“互联网+”融入创新创业教育;构建“六位一体”院系创新创业教育治理体系。