创新创业基础教育融入专业教育特色教学的探索——以黑龙江职业学院动物医学专业为例

在当前高等教育改革的大背景下,国家对创新创业教育的重视程度不断提升,创新创业教育只有与专业结合,有效整合专业知识与创业技能,才是培养学生创新精神和实践能力的有力保证。作为农学中的重要专业动物医学专业,这一需求尤为迫切,因为该领域不仅要求学生具备扎实的专业知识,还要求他们能够在未来的职业生涯中进行科技成果转化、创新和创业实践。本文以黑龙江职业学院动物医学专业为例,探讨了从创新创业基础课程为出发点,有效融入专业培养目标,修订人才培养方案和课程标准,聚焦专业人才培养全过程。优化师资建设,注重课程思政建设,这种探索能够从根源进行课程改革,提升学生的专业认知,培养他们的创新精神和创业能力,这对于推动高等教育教学改革和高职院校专创融合建设具有重要意义。

高职院校线上线下混合式教学有效衔接初探——以牡丹江大学“创新创业基础教育”课程为例

疫情肆虐下,混合式线上线下教学被广泛运用,而线上线下教学有效衔接成了深层次探索的焦点。本文以牡丹江大学“创新创业基础教育”课程为例,就近三年的教学实践的一些可行性做法进行了探索,以期为线上线下混合式教学有效衔接提供可借鉴的经验。

创新创业教育与专业融合的课程体系的改革与实践——以黑龙江职业学院动物医学专业为例

在“专创融合”建构的原则导向下,从创新创业基础课程到动物医学专业的专业基础课和专业核心课程,要做到基础课程与专业进行有效融合,专业课程要与创新创业教育进行有效融合。本文基于创新创业教育与专业融合的课程体系的改革与实践,在创新创业基础教育与专业融合的过程中,经过课程改革,我们从教学内容的设计、教学策略的设计到教学实施,全方位优化课程内容,促进创新创业基础与动物医学专业有效融合,帮助学生基于专业增强创新创业意识,激发创新创业精神,培养创新创业实践能力,提升就业和创业的竞争力。

日本起业家教育对我国基础教育阶段创新创业教育的启示

本文肯定了高等教育阶段进行创新创业教育的必要性,同时根据日本在基础教育阶段开展"起业家教育"的做法和经验提出创新创业意识和能力的培养并非一蹴而就,应该从基础教育阶段有计划成体系地做起。

基于“互联网+”的创新创业教育体系建设研究--以西南科技大学为例

自2015年5月至今,历经4年的发展,国内各大高校内部创新创业教育普及率逐年增高,创新创业的教育理念也愈发成型。本研究以西南科技大学为例,通过问卷调查、数据分析等方法深入探讨创新创业教育这个多元的群集运作系统,其运行法则、生成逻辑、建设路径等问题如何进行多主体结合,及创新创业教育系统的运行如何稳步推进等问题,从而从供给侧多元主体间关系提出“政校企行”四方协同创新创业育人机制。

“课程思政”背景下创新创业基础课程育人的有效路径分析

"思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人"是当前高校思政教育的重要目标。创新创业基础教育与思想政治教育协同育人,也是当前高校教学改革的重要方向。文章从我国课程思政发展的大背景出发,剖析了目前创新创业基础教育和课程思政融合发展所存在的问题,并对实现协同育人的有效路径进行了思考。