高校学生创新创业实践能力提升路径

文章首先阐述了国内外高校学生创新创业实践能力培养研究现状,然后论述了高校学生创新创业实践能力培养意义,接着分析了高校学生创新创业实践能力培养现状,最后提出了高校学生创新创业实践能力提升路径。

高职医学院校康养类专业学生创新创业实践能力提升研究——以沧州医学高等专科学校为例

党的二十大报告提出实施健康中国战略和应对人口老龄化国家战略,康养产业作为朝阳产业,今后社会对其需求将非常巨大,康养服务领域逐渐扩大,这为康养类专业学生创新创业提供了广阔发展空间。高职医学院校要顺应现代医学教育和康养服务的产业发展趋势,立足行业特点和学生的实际需求,积极开展多样化、综合性的创新创业实践能力教育,培养更多具有创新意识与创业实践能力的应用型、技能型康养专业人才。但是目前大部分高职医学院校的康养专业处于起步阶段,人才培养模式依旧沿袭之前的培养模式,重理论轻实践。这种培养模式不能与对实践能力要求非常高的康养类专业相匹配,因此探讨高职医学院校康养类专业学生创新创业实践能力意义是十分重大的。经过为期一年的研究,课题组发现研创融合、赛创融合、社创融合是提高高职医学院校康养类专业学生创新创业实践能力三种有效途径。

高校学术型社团对大学生创新创业实践能力的提升研究——以西南科技大学为例

为了有效提升大学生创新创业的实践能力,文章从学术型社团对大学生创新创业实践能力培养的作用入手,以西南科技大学为例,就目前学术型社团对大学生创新创业能力的培养现状进行分析,指出存在的问题并提出相应的对策和建议。

基于创新创业实践能力培养要求下的大学生职业生涯规划课程改革策略

针对新时代对大学生创新创业实践能力的培养要求,通过剖析当前大学生职业生涯规划课程中存在的诸多问题,指出职业生涯规划课程需要在教学方法、分模块化课程设计、教学案例库建设、加大创新创业课程经费投入及专任教师能力提升等层面展开教学改革探索,以期为培养符合各行业需求、具备较强创新创业思维能力的人才做出积极尝试,也为高校提升职业生涯规划课程的教学效果提供参考。

我国高校大学生创新创业实践能力提升存在的问题及对策

文章分析了提升大学生创新创业能力的重要性和大学生创新创业实践能力提升中存在的问题,提出了大学生创新创业实践能力提升策略,即实现人才标准多元化;打破传统教学模式的制约;优化教学方法,加强实践教学。

科技创新视角下地方高校本科生创新创业实践能力培养的探索与实践

该文首先阐述了地方高校本科生开展科技创新创业能力培养的必要性及其存在的主要问题,然后认真分析了这些问题存在的主要原因,最后提出提升地方高校本科生科技创新创业实践能力培养水平的具体途径。

基于校企合作方式培养民办职业本科院校学生创新创业实践能力的探索和实践

职业院校学生创新创业实践能力的培养需要企业资源,由于诸多因素造成校企合作"校热企冷",成为了制约我国职业教育高质量发展的拦路虎,为了破解这一难题,民办职业本科院校需要以立德树人为根本任务,以校企合作为手段,以企业家精神为引领,以实践课堂、第二课堂、实践基地、创新创业比赛、孵化平台为载体,培养学生的创新创业实践能力。

试论独立院校大学生创新创业实践能力培养路径 ——基于参与式体验的视角

培养大学生创新创业实践能力是高校创新创业教育的核心.本文以'参与式体验'为切入点,分析参与式体验对提升大学生创新创业实践能力的作用,提出构建以参与式为导向的大学生创新创业实践能力培养路径.

基于“多元融合、纵向班、多导师制”强化专业创新创业实践能力探索与实践

针对专业创新创业教学存在的问题,增设新生研讨课、专业创新创业实践课,并开通创业类毕业设计通道,加强专业课程教学中的创新创业教育渗透,形成横向课程内容“专创融合”、纵向“双创”能力逐级提升的专业创新创业培养体系;基于“多元融合”构建全链条创新创业专业人才培养路径,利用“纵向班”和“多导师制”加强第二课堂对大学生创新创业能力的深化培养,并进一步整合了协同创新教学平台,有效促进了制药工程专业学生创新创业实践能力的提升。

创新创业实践课程体系的构建

新形势对农业工程类大学生的思政教育和创新创业实践能力培养提出了更高要求。创新创业实践课程体系通过虚拟仿真实践教学、学雷锋家电维修实践课程、大学生三下乡活动等方式进行社会实践教育,让学生深入农村、了解社会、传承红色基因,培养创新创业实践能力。学生通过本课程的学习,能够具备较强的社会责任感、服务乡村振兴的使命感、创新创业意识和能力,不断增强自身的就业竞争能力和社会适应能力,成为能创新、会实践的创业者,红色基因的传承者,乡村振兴和农村农业现代化的参与者、建设者和成就者。

高校休闲体育专业学生创新创业实践能力培养的模式研究

近年来，我国各大高校的招生人数不断扩张，因此毕业生的数量也在不断的增多，在社会经济不断发展的背景下，给 高校毕业生就业带来了很大的压力。从目前来看，提高毕业生就业率问题已经成为了各大高校急需解决的问题。高校休闲体育专 业是一门应用型较强的交叉学科，而社会对于该项人才的要求不仅要具备加强的专业能力，同时也要具备较强的创新能力和实践 能力。为此，文章分析了现阶段高校休闲体育专业学生创新创业实践能力培养中存在的问题以及具体的培养策略。

学习风格视域下大学生创新创业实践能力的培养探究

大学生创新创业实践能力是新时代评估高校创新型、复合型和应用型人才培养质量的重要依据之一。基于培养现状和重要性,该文结合所罗门学习风格理论,探析高校培养大学生创新创业实践能力的基本要求,并从学生自身、外部环境、教育资源整合等角度提出相应建议,为高校更好地系统推进大学生创新创业实践教育工作提供参考。

高职院校学生参与创业创新意识和实践能力的问卷调查

为了更好掌握高职院校学生在创新创业过程中创新意识和实践能力的现状,丰富和改善实践教学,课题组近期在广东省内高职院校进行了一次高职院校学生在参与创新创业中创新意识和实践能力的调查。通过调查问卷的统计和分析,提出高职院校在培养学生创业过程中提高创新意识和实践能力的教学对策;制订相关教学管理措施;引导教师和学生在创业课程中对创新意识和实践能力进行培养。

创新创业能力视角下工商管理专业人才培养体系研究

分析了国内院校在培养具有创新创业素质的工商管理专业人才过程中存在的主要问题,提出了工商管理专业创新创业型人才素质模型,以助于科学合理地规划工商管理专业创新创业型人才的培养体系。最后从培养规格、培养方案、培养模式的规划和设计等方面对如何凸显创新创业能力取向的工商管理专业人才培养体系提出了具体建议。

大学生创新创业能力培养策略研究

实践创新创业能力培养是一项长期而复杂的系统工程,如何有效培养大学生的综合素质和能力,是现代大学教育的首要任务之一。在指导学生多项科技竞赛及创新创业项目的基础上,提出了如何依托科技竞赛项目来培养大学生的实践创新创业能力的策略,具体包括培养学生学科科技竞赛热情、强化团队意识、提炼创新创业思想、拓展知识结构、加强能力训练等内容。

创新创业微视频创作为径的高校创新创业教育探索——以四川大学为例

打造创新创业教育升级版,亟须创新型思路和突破口。文章介绍了四川大学近年来以创新创业微视频创作为路径的新型创新创业实践教育模式,探讨了这一新模式的设计理念、实施办法和意义。科学教育、艺术教育和创业教育三者结合,可以极其有效地推动大学生创新创业实践能力的全方位提升,并大幅扩展优秀创新创业项目的影响力。

对地方高校创新创业教育体系构建研究的思考

高校承担着创新创业人才培养的重要使命。审视当前地方高校创新创业教育现状,目前存在教育理念陈旧、课程体系不完善、与实践教育结合不紧密等系列问题。构建地方高校创新创业教育体系,应聚焦人才培养、实践教育和协同育人三个维度,从以下三个方面入手:革新创新创业教育理念、搭建与专业教育融合课程体系、构建协同育人生态系统。

动物医学专业“双能力”培养实践教学体系改革探析

动物医学是一门实践性及应用性很强的学科。加强对动物医学专业本科学生实践创新创业能力的培养,是发展畜牧业和加强公共卫生的必然要求,也是提高动物医学专业学生社会竞争能力的重要途径,更是动物医学专业应用型人才培养的核心目标。笔者针对实践教学中出现的问题与不足,提出了适合高校应用型动物医学专业实践教学体系的一些路径和措施。

基于双创时代提升电子信息类大学生创新创业与实践能力的思考

当代是万众创新、大众创业的双创时代,作为时代发展先锋的大学生,拥有敏锐的头脑、坚实的理论技术储备、敢作敢为的勇气,因而极其具备创业的潜质,但就电子信息类大学生而言,主要应对其进行创新创业与实践能力的培养和提升。该篇文章首先对现存于电子信息类大学生创新创业与实践能力的培养和提升过程中的几大问题进行了简单的概述,其后对解决现存于电子信息类大学生创新创业与实践能力培养和提升过程中几大问题的对应举措进行了详细的探析。

电子信息工程专业大学生创新创业能力培养研究

实践创新创业能力培养是一项长期而复杂的系统工程,如何有效培养大学生的综合素质和能力,是现代大学教育的首要任务之一。在指导学生多项科技竞赛及创新创业项目的基础上,提出了如何依托科技竞赛项目来培养大学生的实践创新创业能力的策略,具体包括培养学生学科科技竞赛热情、强化团队意识、提炼创新创业思想、拓展知识结构、加强能力训练等内容。