创新创业思维融入地方高校汉语言文学专业教育的路径研究

大学生不仅是创新驱动发展战略的主要实施者,还是带动大众创新创业的中坚力量。文章通过研究创新创业思维与地方高校汉语言文学教学工作的融合方式,积极探索汉语言文学专业教育发展创新路径,以此来培养具有创新创业思维的综合性人才,运用列举法、文献分析法等研究方法,深入分析地方高校汉语言文学专业教育中存在的问题,以适应性原则、渐次推进原则、需求导向原则为基础,通过促进认知融合、创新课程体系、创新教学实践、强化师资队伍等方式,提升创新创业思维在汉语言文学教学中的应用水平。

“互联网+医疗”背景下医学生创新创业思维平台的构建

针对医学院校大学生创新创业问题,本文探讨了基于互联网+医疗背景下医学院校大学生创新创业思维平台设计构建。本研究通过查阅文献的方式对医学院校大学生就业形势进行分析,并对平台如何构建进行了讨论。研究表明,基于互联网+医疗背景下医学院校大学生创新创业思维平台的建构可有效的提高学生的创业创新思维,锻炼学生思维能力,并可以一定程度上缓解以学生的就业压力。

基于创新创业思维的大学生志愿服务常态化路径研究

中国志愿服务的整体发展离不开大学生群体志愿服务的推动作用。基于我国大学生志愿服务的发展面临的诸如资金短缺、活动项目内容单一、志愿服务持续吸引力不强等问题,探索以创新创业思维推动大学生志愿服务常态化成为重要选择,包括价值引领中明确志愿服务理念、环境开放中营造志愿服务氛围、思维交流互动中提高志愿服务水平、在创新创业实践中构建志愿服务平台四条主要路径,从而使志愿服务内化为大学生志愿者的自觉自愿行为。

简述创新创业思维的内涵及培养策略

创新创业思维是大学生创新创业的基础与先导。创新思维是联想的思维,发散的思维,逆向的思维,组合的思维,立体的思维;创业思维包括事业心,自信心,机会意识,进取意识,责任意识。创新创业思维具有突破性,新颖性,灵活性,求异性。本文试从创新创业思维的内涵分析创新创业思维培养的方法。

基于课程思政和创新创业思维培养的教学探讨——以“天然产物化学”课程为例

课程思政是高校落实立德树人根本任务的新举措,大学生的创新创业则是高校教育的热门话题。“天然产物化学”作为化学、食品工程和药学等专业的一门重要的必修课程,在立德树人方面理应发挥更大的作用。立足“天然产物化学”课程的特点和教学实际,探究如何将其中蕴含的思政元素潜移默化地融入课程教学实践中,并重点培养学生创新创业的思维意识,提升学生的文化自信和爱国情怀,为建设一门传授知识体系—培养创新能力—塑造价值观念的“三位一体”的一流课程提供思路和方法。

大数据时代高职创新创业思维的培养

对于高职院校来说,职业性教育本身就是其教育的主要内容和重要方面,在当前互联网背景下的大学生创新创业思维的培养备受关注,社会对于创新型人才需求也在不断增加,在信息不断传播和发展的时代下,如何更好地促进大学生创新创业素养的提升,还需要我们从实践出发,结合当前高职院校教学的实际情况,重视创新创业教育,进而更好地促进创新创业思维的培养。本文也将从高职大学生创新创业思维培养的重要性出发,对于如何加强高职创新创业思维培养进行了简单的分析。

基于创新创业思维“共享”理念下商务人才培养研究

本文在充分理解创新创业的思维下对高校商务复合型人才的培养模式进行了研究。在借助于目前"互联网+"的信息技术,在开创性的商务人才培养模式中引入较为成功的"共享"经济理念。充分发挥高校的智力优势使企业和高校借助于政府的统筹实现联动和共赢,为经济高速发展期解决企业用人短缺和实现高校人才培养与社会需求有效结合并为解决我国目前人才供给侧结构性调整,提出了建设性的参考和建议。

以创新创业思维能力为导向的高校医学人才培养策略

目的分析以创新创业思维能力为导向的高校医学人才培养策略及其应用效果。方法选择我校招收的全日制本科医学生600名,随机分为研究组和对照组,对照组学生接受老师讲授、学生听课的传统教学方法。研究组学生接受以创新创业思维为导向的人才培养方案,对比两种培养策略的培养效果,对比两组学生的考研率,调查两组学生的教育满意度。结果研究组学生的考研率明显高于对照组(P<0.05);研究组学生的教学满意度明显高于对照组(P <0.05)。结论以创新创业思维能力为导向进行高校医学人才的培养能够明显提高人才培养的有效率,提高考研率,学生的教学满意度相对较高。

医科大学生创新创业思维现状调查及发展对策

医科大学生创新创业思维的培养和提高可以带动医药行业创新创业活动的活跃和发展,推动医药卫生事业不断进步。医学创新创业思维包涵求同求异的思维、前瞻的思维、发散的思维、类比联想的思维、收敛的思维、审辩式思维、逆向的思维等。调查显示,医科大学生求同求异思维、发散思维、类比联想思维、收敛思维等四种创新创业思维更为活跃,而前瞻思维、审辩思维两种创新创业思维则相对薄弱,需要着重培养和提高。通过自觉养成创新创业思维习惯,创造有利于创新创业思维培养的育人环境和社会服务平台,提高医科大学生创新创业思维能力,推动医学创新创业发展。

高职旅游管理专业学生创新创业思维培养的路径

旅游业是我国第三产业中最具有发展潜力的新兴产业。随着时代的发展,网络信息技术在旅游行业被广泛运用,促进了旅游产业结构升级和改革创新。旅游业的改革创新需要大量的创新创业人才。因此,高等职业院校要加强旅游管理专业学生的创新创业思维培养,借助信息化技术开展创新创业教学,使培养出来的旅游人才可以满足旅游行业的要求。高等职业院校应健全创新创业的课程内容,合理规划人才培养方案,强化综合实践课程教学,定期开展创新创业比赛活动,培养出高质量的创业者。文章阐述互联网时代高职院校培养学生创新创业思维的必要性,剖析高职院校创新创业思维培养存在的不足,并提出有效对策。

创新创业思维与高校数字应用型人才培养模式探究

随着信息技术和计算机网络的不断发展,我国逐渐步入信息化、智能化、数字化经济时代,更多行业和领域都在积极的推进智能化建设,以调整和优化产业结构,增强持续竞争力。在此背景下,市场上人才需求也发生了很大变化,对创新创业与数字应用型人才的需求更大。高校作为人才培养的重要场所,也需要进一步的创新和优化人才培养模式,重新构建人才培养体系。本文主要分析了创新创业思维与高校数字应用型人才培养的现状、要点和措施,希望对推进教育现代化,满足市场人才需求,推进我国经济社会持续发展有所启示。

基于互联网视角下地方高校大学生创新创业思维培养机制探究

在“大众创业、万众创新”的背景下,大学生创新创业已然成势。本文基于互联网视角,结合当下创新创业趋势与地方高校人才培养模式,阐述了培养大学生创新创业思维的意义,并分析了地方高校大学生的创新创业教育现状,最后提出了在互联网视角下地方高校大学生创新创业思维培养机制的主要方式。

网络教学对大学生创新创业思维培养现状的研究及其对策

随着现代化的不断推进,社会上对人才的需求越来越大。激烈的市场竞争就是人才的竞争。教育是培养人才最重要也是最基础性的工作,当前的教学应该紧随时代的发展,不断创新和改革教学模式,为提高教学质量和培养人才创造有利的条件。信息技术和互联网的发展为课程教学开辟了新的领域。现代大学生教育仅仅围绕着传统教学和网络教学的特点和各自的优势,以此不断地满足教师的教学任务和学生的学习需求,大大地促进了我国教育事业的发展。

基于创新创业思维培养的案例教学法实践研究

围绕创新创业思维培养对传统案例教学法进行改革研究,以认知闭合需要和开放式教学理念为指导理论,提出以学生兴趣为主导、融入其他教学方法的案例教学改革思路,并通过实践总结出案例分层递进式和倒推式两种课堂教学法,以及搭建学生创新创业案例项目的实践平台等改革成果。

新时代大学生创新创业思维培养路径

创新创业思维是推动企业发展动力源泉,在企业发展中发挥着重要作用。大学生作为国家培养的高素质人才,其创新创业能力是我国人才培养的重要内容,也是提高我国整体国民素质的重要途径。但我国大学生创新创业思维培养还存在缺乏认识、不成体系、师资力量匮乏、教学形式单一等问题。基于此,本文主要从新时代大学生创新创业思维培养存在的问题展开研究,提出了新时代大学生创新创业思维培养策略。

基于大学生创业的创新思维教育

时代与国家的要求亟需创新创业人才,高校肩负着培养新时代创新型人才的重任。面对高校创新创业教育需要提升的现状,高校应当从培养学生的发散思维、逻辑思维能力、创意思维等方面对学生进行创新训练,提倡个性化教育,有效激发大学生创造力。

“互联网+”背景下成人教育创新型创业思维塑造

创新型创业思维的塑造一直是我国成人教育关注的重点内容,互联网科学技术的发展及普及,为其创新型创业教育提供前所未有的机遇,同时开启我国成人教育创新型创业思维培养的新引擎。文章通过查阅相关文献以及实践探索,从以下方面提出"互联网+"背景下我国成人教育创新型创业思维塑造新路径:首先,强化互联网创新创业思维;其次,丰富创新创业课堂内容,创建校企联合培养实践基地;最后,提升学生环境认知能力,以有效拓展互联网创业思维。

基于大学生创业思维能力培养的创新创业实践路径探析

高校创新与创业思维能力培养缺乏,创业教育与专业教育的耦合度不足,创新与创业实践教育的严重脱节,使得大学生创业思维能力有所欠缺。基于创新创业教育现状,从大学生创新创业思维训练着手,逐步打通创业与专业教育的界限,构建层次渐进的以基础教育、仿真教育、创业实战为一体的实践教育体系,并对其实施路径进行了有效探索,为创新创业实践教育在创业思维能力培养方面提供了一种新的思路和方式。

时代驱动的大学生创新型创业思维培养模型构建

时代驱动前提下,培养当代大学生创新型创业思维,具有至关重要的理论及实践价值。笔者从课题概念的界定入手进行研究,阐述了时代驱动下的大学生创新型创业思维培养的必然性和重要性,提出了大学生创新型创业思维培养应遵循的基本转变路径,探讨了时代驱动的大学生创新型创业思维培养的函数模型。

课程融合与实践:本科生创新创业能力培育

为应对国家新材料强国战略以及经济社会发展对新工科人才的需求,文章提出了现代工程装备材料课程和技术创新方法的课程融合思路,并简析了该教学改革方案相比传统教学方式的优势。同时,辅以全国商业精英挑战赛国赛一等奖获奖方案“新一代5G通信基站散热材料”为实例,探讨了现代工程装备材料课程与技术创新方法的融合与实践对于培育新一代高素质工科人才的重要意义。