运用心理学方法优化医学类大学生创新创业理论教育探索

要提高医学类大学生创新创业理论教育的实效性,需要将心理教育与创新创业教育有机结合起来。文章介绍了创新创业教育中的心理学方法,包括:重视需要心理、运用从众心理、关注心理定势、充分利用心理环境,等,从而促进创新创业理论教育的更好开展。

隐性知识与黑龙江省普通高等学校创新创业人才培养教育理论研究

研究隐性知识与黑龙江省普通高等学校创新创业人才培养教育理论,探讨隐性知识与黑龙江省普通高等学校创新创业人才培养教育理论基础、创新创业人才培养教育从无到有、创新创业人才培养教育模式从单一趋向多种、创新创业人才培养教育理论基础社会学习理论和行动学习理论,探索隐性知识与黑龙江省普通高等学校创新创业人才培养教育理论。

三螺旋理论视域下的地方应用型本科院校创新创业教育资源整合与优化路径探析

在"大众创业、万众创新"国家战略的驱动下,我国创新创业教育实现了快速发展,然而,由于教育资源的不均衡性导致部分地方高校创新创业教育相对滞后,成效不明显。本文试图以"三螺旋"理论为指导,从地方应用型本科院校创新创业教育资源薄弱环节出发,通过改革创新创业教育教学体系;协同地方政府、企业共建共享资源平台;打破校、政、企三方原有的利益格局,寻求新的平衡点,构建和谐共生的创新创业教育生态保障机制等三个方面,来探索整合和优化创新创业教育资源的实现路径,增强高校创新创业人才培养实效,以期为地方应用型本科院校转型发展和提高人才培养质量提供新的视角和经验借鉴。

中职学校创新创业孵化基地建设试点工作初探

创新创业孵化基地是中职学校创新创业教育重要途径,中职学校创新创业教育作为中职教育的一部分,不仅要有创新创业教育理论做基础,实践更为关键。培养中职学生创新精神与创业素质,是当今中职教育发展与改革的重点。创新创业教育通过发挥学生自觉性、独立性,把“工学结合”,引入教学,重视中职学生自身发展和全面发展,兼顾社会经济发展需求和人的全面发展的需求,培养有知识、有内涵、有道德、有技能的从业者。