教师创新创业经历与高校“双创”课程建设的关联研究——来自中国大学MOOC的证据

高校开展创新创业教育是新时代培育经济发展新动能、培养造就创新人才的必然选择。创新创业教育需要理论与实践紧密结合,对指导教师素质提出更高要求,教师的创新创业经历也对高校“双创”课程建设、学生能力提升有重要作用。为探索我国教师创新创业经历与高校“双创”课程建设的关系,更好促进课程体系建设,本研究以中国大学MOOC平台上创新创业课程为基础,通过爬取、手动整理相关数据,采用多重响应分析等方法进行研究。结果表明,教师创新创业经历对“双创”课程开设、设置结构、体系建设均有较大影响,但在具体课程建设中仍存在着师资队伍创新创业专业化程度不足、与学科多元化融合不够、资源配置不均衡等问题,因此,应强化外引内培、取长补短、多元融合、做好顶层设计、优化资源配置,打造高质量的“双创”课程师资队伍、架构体系。