基于“认知——创新——创业”理念的新闻传播人才培养模式的构建与实践——以乐山师范学院为例

在实施“国家级一流专业建设”“省级一流专业建设”“省级应用型示范专业建设”等项目的过程中,乐山师范学院提出了“认知—创新—创业”的人才培养思路,并力图通过“课程群建设”“翻转+实训”的混合式教学模式、“行业专家进课堂”“以赛促学”“校企协同育人”“工作室育人”等教改举措推动学生创新能力培养,孵化学生创业平台,以期培养出“知行合一”且具有“双重解释”能力的全媒型新闻传播人才。

创新创业教育基地建设研究

在创新型人才强国战略背景下,创新创业教育基地不仅可以帮助大学生树立科学创新创业观,深化市场认知,还能提高学生综合素质,搭建大学生创新创业的优质平台。创新创业教育基地的不断发展建设,取得了较好的效果,但也有待进一步深入高质量发展,和进一步强化差异性教育。为深化建设更有成效的创新创业教育基地,本研究从创新创业教育基地环境建设、精细化管理、教师建设三个方面,分别就教育定位、组织职责、基础条件、实训基地,学生市场认知、学生培养目标、学生培养领域,创新创业文化、导师团队建设、教师奖评展开探讨。

大学生创新创业教育的实践模式的研究与探索

随着社会的高速发展,素质教育的不断发展与改革,创业创新教育作为高等教育中不可忽视重要的一部分,高校创业创新教育受到了高校自身以及社会的重视。继 2002 年教育部公布了 9 试点的院校后,2012 年教育部又发出了第二批国家级大学生创业创新训练计划项目通知,多个地方院校列入了项目试点名单。对于高校给予资金等多方面的大力支持。促进高校教育观念的转变,提高学校学生创业创新的意识与能力,培养适应社会需要的创业创新性人才。