基于SSH框架的大学生创新创业训练计划管理系统设计研究

随着高校大学生创新创业训练计划的深入开展,在研项目逐年增加,管理工作日渐繁琐,Excel表格已经无法满足学校对大学生创新创业训练项目的管理要求,开发管理系统已成为一个重要的课题。SSH是一种轻量级J2EE开发架构,通过采用SSH框架开发系统,不仅系统性能稳定,而且简化了编程,具有重要的应用价值。

人工智能驱动的大学生创新创业训练计划管理模式构建——基于项目管理的视角

随着全球创新创业环境的不断变化,大学生群体逐渐成为创新和创业的重要力量。在这一背景下,大学生创新创业训练计划作为高等教育体系的重要组成部分,肩负着培养学生创新精神和创业能力的重任。人工智能技术的快速发展为大学生创新创业训练计划的管理带来了新的机遇。在大学生创新创业训练计划中,项目管理可以帮助组织者从战略层面到执行层面进行精细化管理。本研究旨在构建基于项目管理的AI驱动大学生创新创业训练计划管理模式。

大学生创新创业训练平台管理系统的设计与实现

结合大学生创新创业训练平台的管理现状及管理需要对其进行总体的规划,并结合Web、浏览器/服务器(Brower/Server,B/S)结构、Java语言进行整体系统的构建。通过黑盒测试证明,系统具有良好的应用性能,可为管理大学生创新创业训练提供有效工具。

基于大学生创新创业训练计划项目提高管理类院校学生综合能力的策略

大学生创新创业训练计划项目,作为管理类院校培养学生创新创业能力的重要一环,不仅提供了一个实践平台,更以学生的自我探索与教师的专业引导为核心,旨在通过系统而深入的训练,让学生真正掌握创新创业的实际操作能力。这一项目的实施,不仅有助于提升学生的专业技能,更能促进他们综合能力的全面发展,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

“大学生创新创业训练计划”项目管理探索与实践

随着各高校"大学生创新创业训练计划"工作深入推进,立项项目数、参与学生数、投入经费数大幅增长,如何确保项目实施质量是重点研究的课题。近年来,北京林业大学立足现状,积极探索"大学生创新创业训练计划"项目管理途径,形成了一套行之有效的管理方法与措施,成效显著。

地方高校大学生创新创业训练计划项目的实施与管理

北华大学在不断深化创新创业教育教学改革的实践中,制定了双创具体实施方案和管理办法。以大学生创新创业训练计划项目为载体,引导大学生在校内开展创新创业训练,加强了大学生创新精神、创业意识和实践能力。大学生创新创业训练计划项目经过多年的组织与运行,形成了一套有效的实施方案和管理体系。本文从学校的组织机构设置、项目实施过程、实施效果、校内保障条件等几个方面阐述了地方综合性大学在大学生创新创业训练计划项目方面的具体做法和取得的一些经验,为其他高校开展相关工作提供参考。

探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式

十二五期间教育部将实施大学生创新创业计划。针对行业型特色大学特点,我校形成了以"兴趣驱动、自主实验,重在过程,面向需求"为原则,开展创新训练项目;引入"模拟公司制管理"模式,开展创业训练计划;导入"创业导师",引进"孵化器",实施创业实践计划;教学计划和创业计划相结合,定制个性化专业培养计划;营造创业氛围,联合搭建创新创业交流平台等工作思路,并在2012年工作中加以实施。

“大学生创新创业训练计划”项目管理的实践与思考——以华东理工大学为例

开展大学生创新创业训练计划是教育部"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重点建设内容,是推进教学模式改革、提高人才培养质量的重要途径。本文总结了华东理工大学在构建创新创业教育平台,实现大学生创新创业能力培养系统化、科学化方面的经验和做法,提出了在稳步扩大覆盖面的基础上,进一步提高项目实施质量的管理办法和措施。改革取得了明显成效。

高等院校大学生创新创业训练计划项目管理模式的探索——以辽宁石油化工大学为例

大学生创新创业训练计划项目是高等院校实行创新创业教育的重要载体之一,也是影响高等院校创新型人才培养质量的重要因素之一。在了解大学生创新创业训练计划项目的分类、特点以及作用的基础上,可以创新创业训练计划项目管理模式的基本组成和一般模式,提出创新性管理模式的构建思路,最后完善大学生创新创业训练计划项目的管理措施,以期为我国创新创业训练计划项目管理模式提供一定的参考和借鉴。

具有农业特色的大学生创新创业训练计划项目管理模式的探索与实践

文章以国家开展的大学生创新创业训练计划项目(以下简称"大创项目")实施工作为突破口,针对高等农业院校培养创新人才的培养目标,以及着力增强大学生创新能力和在创新基础上的创业能力的必要性和原则性,结合农业大学在实施"大创项目"过程中存在的问题,提出创新构建"一个中心、两级管理、三个统一"的"大创项目"运行管理模式,并在本校进行推广应用,取得了较好的效果,优化了管理手段,提升了"大创项目"在人才培养中发挥的作用,探索建立大学生参与科学研究和创新创业实践的新模式,以期为同类相关高校、上级教育管理部门提供经验和参考。

大学生创新创业训练计划管理模式构建——以辽宁工程技术大学为例

针对实施"大学生创新创业训练计划",高校需要不断转变教育思想观念,整合教育资源,探索改革人才培养模式的新方法和新策略,围绕顶层设计、组织管理、项目运行、教师激励及保障条件等内容,构建创新实践育人新模式,培养高素质应用创新型人才。

大学生创新创业训练计划项目立项选题与实施管理经验探讨

大学生创新创业训练计划项目是教育部实施的促进创新人才培养、提高大学生创新创业能力的重要举措之一。通过五年来此类项目的指导实践,在大学生创新创业训练计划项目的立项选题与实施管理方面积累了经验,探讨了包括选题来源、项目难度、立项准备、组织结构、级别与额度、评审与评议等方面的措施与办法,形成了一套切实可行的管理方法,收到了较好的效果。

大学生创新创业训练计划下高校实验室建设与管理探究

针对当前高校开展大学生创新创业训练计划条件下,如何加强实验室建设与管理工作,不断提高实验室管理的科学化、规范化、信息化水平,促进大学生创新创业训练计划的顺利实施进行探究。

基于“1134”模式的大学生创新创业训练计划管理制度探索与实践

随着新工科建设的推进,面对完善创新创业人才培养模式的迫切要求,大学生创新创业训练计划项目的重要地位日益凸显。如何确保项目实施的质量成为研究的重点课题。大连理工大学化工与环境生命学部制定了"1134"管理制度,对大学生创新创业训练计划项目进行规范管理,取得了较好的效果,为新工科建设和拔尖人才培养提供了优良的环境,也为建立更科学、更高效的项目管理模式提供了借鉴。

大学生创新创业训练计划项目过程管理方案探索

开展大学生创新创业训练计划,旨在鼓励和支持大学生积极参与科学研究、技术开发和创业模拟、创业实践等创新创业活动,强化创新创业能力养成训练。该文探讨通过项目管理方案的引入,加强过程监管、成果监管和技术支持,为创新计划的顺利实施提供有利保障,促进高校人才培养模式和教学方法的创新。

关于国家级大学生创新创业训练计划项目过程管理实践的思考——以“校园雨水监测及其截留屋顶绿化研究”项目为例

本文以国家级大学生创新创业训练计划项目"校园雨水监测及其截留屋顶绿化研究"为例,探索了大学生创新创业训练计划项目过程管理的思路与方法。针对项目过程管理实践中出现的诸多问题,笔者进行了反思,并提出相应的建议,以期能为其他教师指导国家级大学生创新创业训练计划项目有所启发。

大学生创新创业训练计划质量管理研究

国家"大学生创新创业训练计划"(简称"大创计划")为高校开展大学生创新创业教育搭建了一个良好平台。为提高"大创计划"项目的完成质量,加强"大创计划"的过程管理,在质量目标的指引下,运用动态控制原理,采用质量管理的PDCA循环方法,实行全面、全过程和全员参与的"三全"质量管理,并运用因果分析图对"大创计划"的质量问题进行分析。

本科生导师制下的创新创业训练计划管理模式

开展"本科生创新创业训练计划"已成为高校加强对大学生进行创新创业教育的重要内容。当前高校在开展本科生创新创业训练计划项目的过程中还存"重形式轻实效"、管理机制不完善、教学科研设施有待提高等问题。为顺利实施本科生创新创业训练计划项目,学校应积极贯彻"以人为本"的教育理念,完善管理体制与激励机制,优化整合各类资源,为我国经济社会的快速发展提供高素质的复合型、创新型人才。

大学生创新创业训练计划项目成果转化效率评价方法及转化效率提升路径

在“双创”背景下,中国教育部实施的国家级大学生创新创业训练计划项目(以下简称“大创项目”)存在人力、物力和财力有效投入不足以及项目成果孵化质量参差不齐的问题,且目前对大创项目实施效果的测度缺乏量化方法。大创项目成果转化效率是一个复杂系统,影响因素众多,因此构建大创项目成果转化效率量化评价方法,尝试运用组态视角打开大创项目成果转化的“黑箱”。以中国21个省份的大创项目为研究对象,利用三阶段数据包络分析模型,围绕大创项目立项数量、科技人力投入情况和基于大创项目结题所取得的成果,从投入与产出的角度分析大创项目的成果转化效率;同时,运用模糊集定性比较分析方法分析不同主体的组合对大创项目成果转化效率的影响。结果表明:环境和随机因素影响了综合技术效率,使得大创项目成果转化效率被低估,其中中西部地区高校学生参与大创项目的积极性更高;大创项目成果转化效率受政府支持、校企合作、众创空间、成果转化服务机构和国家大学科技园5个主体的协同影响,有4条路径引致高效率转化、3条路径引致非高效率转化,其中高校充分利用国家大学科技园这一载体和众创空间等创新创业服务平台同时加大校企合作力度是实现大创项目高成果转化效率的关键,如果缺乏企业、众创空间、成果转化服务机构和国家大学科技园参与,就会导致政府资金导向性不够、企业参与度不高,且众创空间和大学科技园发挥的孵化作用不强等问题,从而影响大创项目的成果转化效率。由此可知,单一的主体难以促成高水平的大创项目成果转化效率,因此需要构建创新创业多元主体参与的项目训练支持体系,找到多元主体间利益契合点,平衡各方利益。

大学生创新创业训练计划项目的问题分析及管理方法探索

本文针对某高校大学生创新创业训练计划项目实施以来在选题、申报及执行方面的情况,分析了项目实施中存在的问题,并提出促进创新创业项目有效实施的改进措施。