高职院校创新创业通识教育与"课程思政"的融合路径

自"大众创业、万众创新"战略提出以来,创新创业教育在我国的发展已经取得了显著成效,创新创业教育(以下简称"双创教育")在高职院校人才培养和课程体系建设中扮演着重要角色.本文将探讨如何发掘创新创业通识教育课程中蕴含的"课程思政"元素,落实"课程思政"与通识课程有效融合,协同共进,提高学生思想政治素养,坚定理想信念,增强高职学生的创新精神与创业能力,树立投身祖国建设的远大理想.

应用型本科高校创新创业通识教育和专业教育结合研究

本论文以应用型本科高校学生为研究对象,将素质教育、专业教育和创新创业教育有机地结合起来,通过专业教育+非专业能力提升教育、理论+实践、第二课堂+兴趣小组+校企项目的方法来提升职业素养,使用终身学习的理念,增强专业创新能力,提高就业核心竞争力,培养高素质高技能的复合型人才,值得各大应用型本科高校推广应用。

高职“创新创业通识教育”课程教学设计优化研究--以吉林工业职业技术学院为例

目前,大学生的就业和创业问题成为社会关注的焦点之一。国家实施创新驱动发展战略,为促进毕业生更高质量创业就业,对高职院校创新创业通识教育的开展与深化教育综合改革提出了更高要求。基于此,提出对高职院校“创新创业通识教育”课程教学设计进行优化,打造混合式教学模式,以期提升大学生创新精神、创业意识、创新创业能力。

基于大历史视阈的创新创业通识教育的启示研究

以大历史的视角,从中国创新创业教育的历史、国外创新创业教育的历史对当前双创教改的启示,梳理了古今中外创新创业通识教育的历史沿革,汲取其中的有益经验:双创教育关系到哲学、科学技术与社会的互动;应从国外吸取企业管理和市场培育开发知识等,丰富现行的双创通识教育内容,以提高双创人才培育的成功率。