全矩阵环境下创新合作教学模式在高职“计算机应用基础”课程中的应用与研究

目前,在“计算机应用基础”课程教学中普遍存在学生基础参差不齐、教学资源缺乏、反哺教学不足等问题。通过对10000多名学生的实证分析,发现创新合作教学模式对“计算机应用基础”课程教学具有较好的适用性,并对通过率具有显著的正向作用。因此,在移动网络环境下,开展创新合作教学模式能有效弥补传统教学模式中的不足,有利于调动学生的主观能动性,并形成良好的学习评估体系,对计算机应用基础课程的教学改革具有一定的意义。

谈“自主—合作—创新”三维教学模式

"自主—合作—创新"三维教学模式由入课、新授、归纳和结课构成,综合运用建构主义所倡导的具体教学法,体现"学为主体,教学为主导"的教学原则和"生生合作,师生和谐"的民主教学观。

职业中学语文教学“自主、合作、创新”教学模式的思考

职业中学语文教学对于中职学生具有育情育德功能,对于中职学生的未来发展具有重要意义。本文首先对中职语文教学的现状进行分析,针对当前存在的问题,提出职业中学语文教学'自主、合作、创新'的教学模式。

对“音乐教育理论课”教学的新认识

本文根据《全日制义务教育音乐课程标准》的精神,总结多年的教学经验,结合大学生的学习心理,着重从促进学生学习方式的变革入手,在“音乐教育理论课”的教学中倡导自学指导与讨论相结合,强调主动探索创新与案例质疑法,注重实践与合作。从而实现“探究、创新、自主、合作”的教学模式。