新文科引领石油高校创新型人才管理研究

【目的】围绕石油特色创新型人才培养、“一带一路”来华留学生教育与沿线人才培养,在新文科引领的大背景下研究石油高校创新型人才管理方法。【方法】立足于西安石油大学石油石化特色优势及国际留学生教育背景,从立德树人、学生管理、石油精神、学科竞赛、文化交流等方面进行综合分析,对西安石油大学新文科建设过程中创新型人才管理相关方法进行探究。【结果】从管理工作方法与新技术融合、石油“基因”促进价值重塑、学科竞赛提升创新能力等方面,给出了石油高校创新型人才综合管理具体实施举措和实施效果。【结论】通过管理方法创新,培养人才的政治认同、文化素养、家国情怀及综合素质是新文科建设在石油特色院校创新型人才管理方面的生动实践,在促进石油类高校创新型人才培养、促进“一带一路”沿线国家文化交流等方面发挥重要作用。

农业院校产学研合作与农村基层创新型管理人才培养

提出以农村实习基地为平台的政学结合,提升管理能力;以"三农"创新项目为纽带的研学结合,提升创新能力;以"三下乡"为基础的产学结合,提升实践能力;以服务"三农"为应用目标的产研结合,提升应用能力的人才培养新模式。通过产学研合作培养符合农村需求的创新型基层管理人才。

研究支持视角的创新型管理人才培养

研究支持的创新型管理人才培养模式是指以高水平的创新素质和实践能力为价值诉求,通过以提升研究素质为目标的课程方案和基于研究的教学方法,在严肃、自由组织文化和科学专业管理制度的保障下,培养出具有较高研究素质的创新型管理人才。实施研究支持的创新型管理人才培养模式,应当从指导思想、课程结构、教学方法和教学管理等方面进行统筹安排,合力推行。

改善欠发达地区创新型人才流动管理的措施与途径--基于云南省的个案研究、

欠发达地区创新型人才流动管理方面存在政策滞后、调控和引导不力、管理服务效能低等问题,这些问题进一步加剧了欠发达地区创新型人才稀缺、分布不均、结构不当的矛盾。必须从创新人才工作机制,加快制度建设切入,以加大投入,完善薪酬体系,畅通创新型人才引进渠道,加强调控和引导为关键,以引入计算机网络技术,完善创新型人才评价办法,健全人才市场体系为着力点,构建创新型人才流动管理新体系,才能培养、引进大批创新型人才促进欠发达地区经济社会跨越发展、持续发展。

在MBA创新型管理人才培养的案例教学中企业NLP教练技术沟通技能应用研究

创新型人才的培养成为国家赋予高等教育的重要任务,而创新教学法在创新型人才培养中的重要地位已突显,创新能力、创新素质的培养更多需要在开放式讨论教学环节得以实现。MBA的案例教学方法教学效果又与教师引导技术有重要的关系。案例教学中教师扮演着引导者、顾问、教练、启发者的多种角色,为更能有效的在案例教学中发挥激发学员创新及发挥潜能的教学效果,本文将思考企业教练技术应用于案例教学指导的沟通技术,试图探索提高教师培养创新型管理人才的案例教学引导技能。

试论高校创新型科研管理人才的培养

科研管理人员创新的素质和能力对促进科研管理理念、管理方法和管理体制的改革具有重要的推动作用,因此必须重视创新型科研管理人才的培养。本文探讨了创新型科研管理人才应具备的素质和能力,提出了创新型科研管理人才的培养措施。

工科院校中工商管理专业创新型人才培养导向下的实践教学方案探讨

工商管理创新型人才培养应突出培养自由自主精神、竞争意识、协作能力以及多元的知识结构和复合的能力结构。工科院校中,工商管理专业实践教学方案应做到教学体系特色化、教学模式多样化、教学内容职业化和教学资源共享化,充分体现工管结合的优势。

知法守法是创新型管理人才的必备修养

创新型管理人才只有了解法律、自觉遵守法律,才能充分利用法律所提供的指引,在预先评估所在组织将要进行之活动的法律后果的基础上,带领组织依法避免不利后果,从而实现预定目标、获取最大利益。

新商科理念下创新型管理人才“知识-能力-素质”体系框架与培养路径研究

信息技术的快速发展与更新迭代推动我国传统商科教育向以跨学科融合式教育为核心特质的新商科教育转型。重塑创新型管理人才“知识-能力-素质”体系框架,既是落实新商科教育教学改革的重要任务,也是完善人才强国战略的重要基础。结合新商科人才培养的内涵、特征、规律及发展趋势,从知识结构、思维方式、个性特征、视野与能力结构五个方面构建了新商科理念下创新型管理人才知识、能力、素质协同发展的体系框架,提出新商科理念下创新型管理人才应当具备专业性与实践性相融合的知识结构,可转移、可持续的能力结构以及通用、稳定的素质结构,并从政策、理念、制度和实践层面提出新商科理念下创新型人才培养路径,为推动商科教育持续调整优化和创新型管理人才培养模式创新变革提供了借鉴与参考。

新时代背景下核心胜任力导向的管理类人才培养模式实践探索

基于新时代背景,明确了培养“德才兼备、知行合一”的创新型管理人才的目标,确立了“精神动力、行动能力、成长韧力”三维融合的人才培养新理念,提出管理类人才应具备精神素养力、专业执行力和创新持续力三大新核心胜任力,以此为导向,构建出“德育、专业、创新”三位一体的人才培养模式,为推动建立高校创新型管理人才培养模式提供借鉴与参考。

基于创新型管理人才培养的管理学教学改革

在教授本科生管理学理论的前提下,培养其管理创新能力,为社会输送创新型管理人才,是当今高校面临的重要课题。该文在分析了培养创新型管理人才的管理学教学改革有利于培养符合新时代企业管理需要的人才、有利于促进管理学教学符合企业管理新实践的基础上,梳理了管理学教学中的三种常见问题,进而提出为了培养创新型管理人才,教师在教授管理学课程时应该注重讲授管理创新理论、注重培养学生创新思维、注重结合最新企业管理实践。

基于层次分析法的创新型项目管理人才引进风险评估体系研究

根据南京某区人才管理改革试验区建设项目阶段性成果,对目前较为热点的创新型项目管理人才引进进行风险评估,基于对创新型项目管理人才内涵和特征的理解,提出了由基本素质、知识技能、创新表现和引进风险四个基本要素构成的创新型项目管理人才引进评价指标体系,并利用层次分析法对其做出评价。

Research on Training Mode and Mechanism of Economic Management Talents of ＂Innovation-Entrepreneurship Type＂

Innovation is an inexhaustible motive force for the prosperity of a country. Only make full use of creative thinking, can society have a substantial development. Cultivating innovative and entrepreneurial talents for the society is an inescapable mission of colleges and universities. Entrepreneurship and innovation are conducive to China’s enterprises in many aspects of structural optimization. Talents with certain innovation ability can meet the requirements of social development. The colleges and universities are important bases for cultivating innovative talents which take it as a strategic task to cultivate innovation-entrepreneurship type talents. Nevertheless, most of the colleges and universities do not pay attention to innovation and entrepreneurship education and the teaching institutions should actively reform, and make full use of advanced information technology and train innovative talents. In this paper, we discuss the importance of training mode and mechanism of economic management talents with innovation-entrepreneurship type, and we put forward the direction of innovation and entrepreneurship education, at the same time, an innovative management mechanism should be established.