高职院校国际贸易专业创新型国际化人才培养探索

随着"一带一路"倡议的实施以及传统贸易发展方向的转变,高职院校国际贸易专业的人才培养面临前所未有的挑战。当前传统体制存在的诸多问题制约了创新型国际化人才的发展,因此笔者对企业、同类高职院校、历届毕业生等进行深入调研,从而构建了创新型国际化人才胜任素质模型。并提出从完善专业人才培养方案、创新课程设置、转变教学内容与方法、加强实践教学与就业的无缝对接、加强校、政、行、企多方协作等多方面转变人才培养模式,为实现中国"一带一路"建设储备国际化人才。

创新型国际化人才培养模式初探——以电子信息类高校为视角

企业国际化发展需要创新型国际化人才。为适应电子信息类企业快速国际化的发展,需要我国高校尤其是电子信息类高校培养大批高素质的创新型国际化人才。为此,电子信息类高校,首先,应更新教育理念,开阔创新型国际化人才培养的新视野;其次,要注重实训培养,着力构建创新型国际化人才培养的新体系;再次,要强化协调统一,积极营造创新型国际化人才培养的新机制,努力搭建创新型国际化人才培养的综合体系。

拔尖创新型国际化人才培养模式的探索与实践——以广东外语外贸大学为例

经济全球化对拔尖创新型国际化人才提出了新的要求。广东外语外贸大学提出了要探索建立精英教育与优质大众化教育相结合的国际化人才培养体系,并在培养拔尖创新型国际化人才方面进行了长期有效的探索和实践:明确了拔尖创新型国际化人才的目标定位和基本要求;提出了"三个深度融合"的人才培养模式;形成了以"五个国际化"为核心的教学改革新模式;通过遴选优秀学生进行人才培养实践;拓宽了人才培养的国际化渠道。

论以英语辩论为载体的高校创新型国际化人才培养

21世纪是人才竞争的世纪。国际化人才在当今中国乃至世界范围都有越来越大的需求。毋庸置疑,国际化人才是中国在未来世界的政治、经济、文化等各个领域的竞争中立于不败之地的基础。如何从英语教育着手培养优质学生成为具有创新意识的国际化人才,值得我们认真思考。根据多年的实践经验可知,英语辩论是对大学英语教学的颠覆性改革,是目前为止在高校实现与国际化人才培养目标对接的最佳选择。主要原因在于它不仅能让学生迅速扩大知识面,促进其不断思考问题,而且能全方位地帮助学生提高英语、沟通、竞争、合作、创新等技能以及团队合作精神、时间管理能力等综合素质,最大限度地让精英学生与国际接轨,成为真正的国际化人才。

吉林省高校创新型国际化人才培养的实现路径

知识经济背景下,人才竞争愈演愈烈。目前,高等教育事业正处于关键的历史发展阶段,改革人才培养模式、培养创新性国际化人才,已经成为世界各个高校的一致选择。通过分析吉林省高校人才培养现状及问题,重点关注吉林省高校创新型国际化人才培养的实现路径。

智能制造领域创新型国际化人才培养探索与实践——以智能制造国际联合实验室为例

创新型国际化人才在未来的竞争中具有重要地位,依托国际联合实验室的国际交流与合作是实现创新型国际化人才培养的有效途径之一。南京航空航天大学以国际联合实验室作为国际交流的平台和纽带,在国际化课程、国际合作项目、国际学术研讨会、国内外导师联合指导的基础上,建立了智能制造领域知识体系;帮助学生了解国外相关研究方法论,获取智能制造领域国际最新研究成果,掌握智能制造关键技术,锻炼学生创新型思维方式和创新能力,以及国际化程度较高的专业竞争力,最终实现智能制造创新型国际化人才培养目标。

创新型国际化人才培养模式下人才培养质量的实证分析——以北京工商大学嘉华学院为例

在教育国际化背景下,人才培养质量是检验高校国际化人才培养机制完善与否的重要标准之一,最终体现在学生的就业质量上。文章从北京工商大学嘉华学院国际化人才培养模式入手,结合国际合作项目学生满意度、学生能力提升和就业决策3方面的数据分析,提出国际化人才培养路径优化的措施,以更好地推动高校国际化人才培养建设。

创新型国际化人才培养模式的探索与实践

在这个经济全球化的时代,对高校国际化人才的培养提出更高的要求。国外很多大学已经开始了精英化的国际化人才培养,并建立起了相对成熟的教学体系,近些年来,我国很多高校也在大众化教育基础上,开始探索精英型的国际化人才培养模式,并在摸索中建立了独具特色的教学体系。本文针对国际化人才培养模式展开探讨,分析了创新型国际化人才培养模式的发展,阐述了创新型国际化人才的培养目标和培养对策。

吉林省高校创新型国际化人才培养的模式选择

《十二五规划纲要》将培养国际化人才作为明确目标,同时也指出要创新教育方式,加强实践培养,依托国际学术交流合作项目,培养一线创新人才。但传统的教育模式难以完全适应这种新时代的人才需求,这也对吉林省高校拓宽人才培养渠道、改进人才培养模式提出了新的要求。

中学与高校协同,助力创新型国际化人才培养

告别一个学段,迈入另一个学段,意味着未知的挑战和压力。面对未知的大学生活,准大学生们一半期待,一半担忧。新高考背景下,如何促进中学与高校在人才培养方面的衔接与协同,促进特色高中建设与大学人才培养的同频共振,已经成为十分重要的课题。随着我国教育对外开放的不断扩大,中外合作办学成为引进国外优质教育资源、提升高等教育质量的重要举措。发挥中外合作大学办学优势,与特色高中协同培养创新型、国际化人才,宁波诺丁汉大学进行了一些有力尝试。

优质教育资源引进与创新型国际化人才培养

在引进发达国家优质教育资源的过程中,国内办学机构应明确自身发展和人才培养目标,充分借鉴国外先进的教学理念和教学方法,并对其进行本土化改进,才能在我国特有的教育环境中培养出更多创新型国际化人才。

“双循环”下国际经济与贸易创新型人才培养模式优化研究

双循环新格局下国际经济与贸易专业人才培养模式亟待优化。本文通过梳理双循环下国际经济与贸易人才培养的内在逻辑变化,以省属高校H大学国际经济与贸易专业为例,探讨创新型人才培养模式优化的突破点,立足“育德、育才、育能”目标,从“价值塑造”“知识领悟”“能力锻造”出发,提出创新课程体系、重构教学团队、改革课堂教学、构建人才孵化机制、设计多维效果评估的优化方案。

腐蚀与防护专业国际化创新型人才培养研究——以北京科技大学为例

在党和国家大力倡导教育强国的大背景下,通过腐蚀与防护专业人才培养的现存矛盾分析及具体方法探索,构建该专业国际化创新型人才培养的新模式,将腐蚀与防护专业国际领先的研究成果及国际化视野的师资力量转化为人才培养优势。

科教产融合背景下高素质应用创新型人才培养工作机制探讨

为解决目前大学生培养过程中普遍存在的“重理论、轻实践,重教研、轻应用”等问题,探索科教产融合背景下高素质应用创新型人才培养的工作机制势在必行。通过完善“五性”课程体系,创新“做中学”教学模式,建立校内外结合的应用型实践教学体系;通过规范联合培养示范基地建设,实施“三导师制”,强化应用创新能力培养过程,构建“科—教—产”联合培养模式;通过充分发挥党建引领作用,落实立德树人的根本任务,建立“党建+”三全育人新机制。上述内容的实施,能够培养学生较强的独立从事设计、生产管理和工程技术工作的能力,使其适应行业或职业实际工作需要,满足社会经济发展需求。该人才培养体系不仅符合国家在本科生培养政策上的导向,还符合区域行业经济对高素质应用创新型专业人才的要求。

高职院校创新型人才培养路径探究

人才强国战略对高职院校培养创新型人才提出了新的要求,探索营造开放宽松的创新氛围、组建交叉成长型团队、重构三层递进式教学项目、搭建创新实践教学平台等创新型人才培养路径,为提升高职院校人才培养质量提供有力支撑。

新工科建设背景下立足产教融合的包装工程专业创新型人才培养实践

目的:探索新工科建设背景下立足产教融合的包装工程专业创新型人才培养实践路径和方法。方法:基于新工科建设目标,以创新链为贯穿驱动力,依托天津市包装行业产业中心的产业链,革新教学链从知识体系到教学框架的各环节,打造多元化教育团队和卓越工程师培养的人才链,创建一种“3+1”链与新工科建设深度融合的包装工程专业人才培养新途径。结果:天津科技大学包装工程专业创新型人才培养立足产教融合,从“主线+主导+主体”的教学方式,到渐进式多维度课程培养体系,再到多层次分梯度的创新内容,将包装工程专业丰富创新的实践新模式全方位渗透。结论:在新工科建设背景下,实现产业链、教学链、人才链与创新链的深度有机融合,可以更好地培养满足包装行业发展要求的创新型复合型工程技术人才。

软件产业升级视角下高职软件国际化创新型技术人才培养研究

经济新常态下软件产业发展遭遇国际化人才短缺危机,加强国际化创新型软件技术人才培养是促进软件产业升级的重要突破口。高等职业教育推进国际化创新型软件技术人才培养的主要着力点在于,结合职业教育规律,拓展合作办学理念,构建适应高职层次的国际化软件人才培养模式;引入国际标准,实施专创融合,构建国际接轨的课程教学体系;整合校企优势资源,紧跟行业技术发展,创新国际化工程技术实践教学体系;拓展培养途径,优化师资结构,构建多元国际化师资教学团队;深化多元协同育人,增强国际技能输出,构建融合开放的人才培养体系。

国际化、复合型、创新型金融人才培养的国际经验与借鉴

金融是现代经济的核心,而目前我国高级应用型金融人才仍相当匮乏,形成了我国金融业的发展的重要瓶颈之一,高等学校在培养高素质创新型金融人才方面责无旁贷。本文通过研究发现,金融业较发达的西方国家的金融人才培养目标是培养"国际化、复合型、创新型金融人才",通过对国外金融人才培养的模式和方法的借鉴,提出了适应我国的改革措施。

数字时代地方院校工科专业创新型人才培养体系构建研究

创新素养是现代人才应具备的综合素养之一,创新型人才培养就是新时代地方院校工科专业的培养目标之一,如何落实这一目标,是广大高校以及相关工科专业需要认真思考的问题。该文即对此展开综合研究,在参考相关文献资料的基础上,围绕校园创新文化建设、专创融合教育、推进课程改革、创新赛会活动和产教融合助力等方面来构建工科专业创新型人才培养的体系,以期能够提供一定的参考价值。全文将从三个部分展开说明,首先对创新型人才培养的必要性进行分析,其次对地方院校工科专业创新型人才培养的现状进行剖析,最后详细探究培养创新型人才的策略与方法。

高等教育国际化的创新型外语人才培养模式探索

国际化创新型外语人才培养应以国际化培养为主线、以培养学生创新能力和提高思辨能力为中心,善于进行跨文化沟通的国际创新型外语人才。探索国际化创新型外语人才培养途径与方法,构建国际化创新型外语人才培养课程体系,培养跨文化交际、沟通、交流的意识和能力、创新教育方式、强化思维训练的外语人才培养,实施高水平、国际化的师资队伍塑造战略,探索国际化创新型外语人才培养的实践教学和打造国际化创新型外语人才培养的教材建设体系。不断总结创新人才培养模式和教育方式,才能走出一条符合我国国情的国际化创新型外语人才培养之路。