创新型图文健康教育对骨质疏松性骨折患者自我管理能力的影响

目的探讨创新型图文健康教育对骨质疏松性骨折患者自我管理能力的影响。方法选取2018年1月至12月我院骨科收治的160例骨质疏松性骨折住院患者为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各80例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采取创新型图文健康教育。比较两组的自我管理能力、生活自理能力、疾病基本知识掌握情况及再次骨折发生情况。结果观察组的健康自我管理行为、健康自我管理认知、健康自我管理环境评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的生活自理能力明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的骨质疏松症危险因素、运动知识、钙知识评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。出院后随访6个月,观察组发生再次骨折2例(2.50%),对照组发生再次骨折5例(6.25%),观察组的再次骨折发生率略低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论创新型图文健康教育能提高骨质疏松性骨折患者的自我管理能力、生活自理能力、疾病相关知识掌握程度,降低再次骨折的发生率,值得临床应用和推广。