“UC”创新型实践模式对英语专业学生双能提升的影响

本研究从创新型实践模式的视角,采用实证研究方法,研究和探讨我院"UC"创新型实践模式对英语专业学生,在商务英语基本技能、商务英语专项技能和商务英语综合技能三个层次上提升的成效,以及其对语言应用能力和职业经营能力提升的影响。

音乐表演专业创新型实践教学模式研究

音乐创新型实践教学具备以培养应用型人才为目标的教学研究氛围,并以培养德智体美全面发展适应我国音乐社会化发展需要,具有良好的社会音乐素质,掌握社会音乐的基本理论、基础知识和基本技能,能在社会音乐领域中从事大众音乐活动的组织管理、咨询指导、音乐产业的经营开发,以及具有教学科研等方面工作能力的复合型创新型音乐人才。

论创新型实践的特性和模式

创新型实践是以主体的创新理念为指导,开辟新的实践领域,获取新的物质产品的创造性实践活动。国家主体性、探索性、复杂性、艰难性、曲折性、知识化、信息化、智能化、高创造性、大规模性、战略性、国际竞争性和高协作性是创新实践的特质。开拓型创新、成果获取型创新、方法或工具发明型创新和成果应用型创新是创新型实践的四种基本模式。

高职院校会计专业创新型实践教学模式研究

高职院校会计专业的实践教学工作,由于缺乏科学有效的实践教学模式,使实践教学计划的落实存在着较大的差距,影响了学生综合素质和职业行动能力的培养。文章论述了高校现有实践教学模式及应用中存在的问题,重新定位了高职会计专业的培养目标及规格,介绍了创新型实践教学模式的构成要素及实施保障措施。

高职视觉传达设计类专业创新型实践教学模式初探

高职院校的视觉传达设计类专业的创新型实践教学,即通过创新的思想观念指导来提高和增强此专业的教学水平和质量,但目前仍然存在着一些问题。本文就高职视觉传达设计类专业创新型实践教学模式进行略谈。

高职院校会计专业创新型实践教学模式探索

本文对高职院校会计专业建设中尝试推行包括课程设计环节、校内教学环节、校外实践环节“三位一体”的创新型实践教学模式进行了探讨，全面提高本专科学生的职业能力和综合素质。希望对高职院校类似专业的建设提供有益的启示。

职业院校工业机器人课程建设的研究

随着《中国制造2025》概念的提出,工业机器人技术专业的人才需求也越来越大。以“工业4.0”标准为社会培养急需人才。结合苏州职业大学智能控制专业在工业机器人课程建设中进行的摸索研究,总结出了一套建设方案和建设理念。工业机器人课程建设重点在实训中心硬件设施建设,也要抓好师资队伍建设以及“1+X”证书的推广,并在此基础上摸索实施“校企联动、以赛促教”创新型实践教学模式。