生物工程专业创新型应用人才培养方案与运行模式的设计与实践

随着我国经济社会转型升级和高等教育内涵式发展不断深入,地方本科院校亟需向培养创新型应用人才转型。运用"协同教学"理论,以产业需求为导向,以"三能"培养为中心,设计了生物工程专业"1+3"人才培养方案、逐级递进的实践课程体系及与培养方案相适的"3+1"与"交互式"交融的教学运行新模式。培养方案已于2016年开始实施,在激发学生自主学习和促进学生应用创新能力培养等方面显现出良好的效果,达成了"夯实通识基础、保证专业理论、强化应用实践、提高创新能力"的既定目标,对其他应用型专业构建人才培养新体系、新模式具有一定的借鉴作用。

创新型应用人才培养方案及课程体系整体优化的研究与实践

培养创新型应用人才是实现建设创新型国家的国家中长期发展战略的关键环节之一。本文在分析研究创新型应用人才特点的基础上,借鉴了美国、德国、英国以及香港大学的人才培养理念,对创新型应用人才培养方案及课程体系整体优化进行了认真的分析、研究和调研,提出了从人文素质、科学素质、专业素质、思维能力和实践能力五个方面设置人才培养方案,对课程体系进行整体优化。

新文科背景下应用创新型物流管理人才培养模式研究——以江苏海洋大学为例

在新文科背景下,物流管理专业面临着培养适应数字化、全球化和可持续发展需求的创新型人才的挑战。本研究旨在探索和构建一种新的物流管理人才培养模式,以适应这些挑战。研究首先分析了当前物流行业的发展趋势和新文科教育理念,明确了物流管理人才培养的新要求。接着,以江苏海洋大学为例,研究提出了“二二三三”应用创新型人才培养模式,该模式包括应用创新型人才培养方案的再设计、建设符合“知识结构三结合”的课程体系、搭建应用能力一体化实验实习实训平台体系、实施适应应用创新型人才培养的教学方法,考试考核方式方法的改进五个方面。课程体系改革强调跨学科融合,引入大数据、人工智能等新技术课程,同时注重实践教学的设置。教学方法创新鼓励采用翻转课堂、案例教学等互动式教学方式。实践能力培养着重于与企业合作,提供实习实训机会,同时鼓励学生参与科研项目和创新竞赛。采用多元化评价方式,全面评估学生的综合能力。本研究的培养模式旨在为物流管理专业提供一种新的人才培养路径,以培养出既有深厚专业知识,又具备创新能力与实践能力的物流管理人才。

应用化学专业实践教学与科学研究相融合的创新型人才培养模式的研究与探索——以“红树内生真菌Nigrospora sphaerica S5中毛色二孢霉素的分离纯化与鉴定研究”为例

为充分发挥实践教学在应用化学创新型人才培养中的关键作用,探索与科学研究相融合的创新型人才培养的实践教学模式,通过依托本科生导师制和创新班,精选科研项目内容以“红树内生真菌球黑孢霉菌Nigrospora sphaerica S5中化合物毛色二孢霉素lasiodiplodin的分离纯化及鉴定研究”为例开展实践教学探索,指导学生首次在国内外从Nigrospora属真菌中发现并分离到lasiodiplodin。将应用化学专业实践教学与科学研究相融合,锻炼了学生的综合实践和科研创新能力,使学生更好地了解到本专业学科前沿,掌握了相关大型仪器设备使用技能,有效推动了应用化学专业创新型人才的培养。

高校应用数学专业创新型人才培养路径的构建

在科技革命、产业变革持续加速演进的背景下,推进创新型人才培养已经成为我国有效应对科技革命、产业变革影响,以及促进我国全面建设社会主义现代化国家的重要支撑,这对高校创新型人才培养提出了更高的要求。对此,文章分析了高校创新型人才培养的新内涵与新要求,在宏观层面、区域层面、要素层面构建了高校应用数学专业创新型人才培养路径框架,阐述分析了高校应用数学专业创新型人才培养的具体路径。

能源化工专业应用创新型人才培养方案构建的探索

能源化工专业是与国家战略性新兴产业密切相关的当前社会急需的专业。本文结合菏泽学院实际和地方经济发展的需求,以培养实践动手能力强的应用创新型人才为出发点,从建立合理的课程体系、灵活的人才培养模式、开放的教学模式、多样化的考核方式等方面对能源化工专业的培养方案进行了构建。

基于控制论的应用创新型本科人才培养方案

针对辽宁工程技术大学应用创新型本科人才培养方案。基于控制论修改了2013版人才培养方案,以顶层设计为原则,提出了"课程体系及培养目标实现矩阵"构建课程体系的方法,对其他高校制定本科人才培养方案具有借鉴意义。

“新财经”视域下创新型和应用型经济学人才培养——以宏观经济学课程为例

为培养创新型和应用型经济学人才,提升本科教育质量,本文以“宏观经济学”为例,提出将国内外时事财经新闻案例与本科教学相结合的新教学模式,有助于学生透彻和深入地理解“宏观经济学”的基本理论模型,有助于学生结合新财经案例和本科课程的理论模型,给出相应分析问题的思路和解决方案,这种新教学模式可以更好地让本科生与国际接轨,衔接其他经济金融专业课程,有助于培养新时代高素质经济学人才。

物流管理专业应用创新型人才培养模式的探究

通过介绍物流管理专业学科发展的状况,阐述物流人才供需结构性失调的现状及原因;根据应用创新型人才的培养模式,改革物流管理专业人才培养模式;提出基于理论、实验、实训三大平台的新型培养模式,为培养应用创新型人才给出建议。

专利在高校创新型人才培养中的应用价值

为了适应当今国内推崇的创新创业新形势,在政府高度重视专利的今天,探索专利在高校创新型人才培养中的应用价值就具有重要的现实意义。分析了专利在创新型人才培养中的积极意义,指出了工科类和设计类专业学生应具备的专利能力,结合我校工业设计专业人才培养中引入专利工具的具体实施办法。要实现从中国制造到中国创造的转变,加大对专利的保护力度将是最重要的政策措施之一,大学创新教育尤其是设计和工科类专业教育也应当跟上时代的步伐,将有关专利的知识和能力作为重要教学内容,为培养更加适应经济社会发展需要的高素质创新型人才助力。

创新型工程应用本科人才培养新模式探索

在传统培养模式落后于创新型人才培养要求和地方高校面临生源竞争日渐严峻的大背景下,培养模式改革势在必行。实践证明,校企合作,构建创新型应用人才培养新体制;紧跟市场,创新社会需求导向的人才培养新理念;能力至上,构建以实践创新能力培养为主线的教学新体系,是创新型工程应用人才培养新模式的主要立足点,也是人才培养新模式取得初步成果的一条重要经验。

地方院校“产学研用”一体化应用创新型IT人才培养的探究与实践

针对高校传统课堂教学中存在的问题,提出在应用型IT人才培养模式的基础上,以专业课程优化与创新教学改革、多维融合的拔尖IT人才培养平台建设、校本特色教学资源库建设、新型校企合作人才培养机制建立等有机结合为核心,探索"产学研用"一体化模式培养创新型本科IT人才的基本思路、主要实施方法和途径。

论创新型人才培养方案的建立

培养创新型人才 ,是高等教育改革的目标和发展的方向。综合国力的竞争 ,归根到底是人才的竞争 ,中华民族能否实现伟大的复兴 ,关键在于我们能否培养出一大批高质量的创新型人才。高等教育肩负着重大的历史使命。

机器人工程专业创新型人才培养方案探索

根据我校新办机器人工程本科专业建设的需求,分析珠三角制造行业对机器人自动化技术人才的需求状况,探索以创新型人才为培养的目标的专业人才培养方案,包括培养目标、建设方向、培养规格、课程修业方案等方面。通过优化课程体系、建设教学团队、加强学科建设,以及加强实践教学等措施,培养适应能力强、基础扎实、自学能力强、具备创新能力的机器人自动化专业技术人才。

地方本科院校应用创新型人才培养模式探索

从宁波工程学院光电子专业着手,剖析当前地方本科院校普遍存在的学生专业意识淡薄,实践动手能力差,学校人才培养与社会需求脱节等问题。从课程设置,实践环节,教师培养三个方面探索工科应用创新型人才培养模式的改革,以实现毕业生与社会需求的无缝链接。通过学习德国工科院校的先进经验,结合国家教育部卓越工程师计划及自身的教学实际,重点在实践教学环节提出了五点建议以提高学生实践创新能力,培养具有适应社会需求的工程人才。

基于应用创新型人才培养的中药药剂学实验教学改革研究

中药药剂学是研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性应用技术学科,融汇了中药专业各学科的知识与技能,与工业化生产和医疗用药密切相关,是中药学专业的主干课程。中药药剂学实验教学作为其课程教学的重要组成部分,是培养学生掌握中药基本剂型的制备技能、处方与工艺设计技能、质量检测与控制技能以及学生创新能力的重要环节,为学生今后走上中药现代制剂的生产、检验、管理、研发等相关工作岗位积累经验、奠定基础，其教学质量的优劣，直接影响到中药学专业学生毕业后的实际工作能力。

基于应用创新型人才培养的会计实践教学模式研究

本文通过分析新升本科院校现有实践教学模式的不足,结合新升本科院校的实践教学规律,提出构建一套包含实践教学环节、实践教学方法、实践教学师资队伍、实践教学环境、实践教学评价体系的,适合应用创新型人才培养的会计实践教学模式。

以竞赛为载体的应用创新型人才培养模式改革与实践——以数据科学与大数据专业为例

学科竞赛对应用创新型人才能力的培养具有重要的作用.当今的学生有参与学科竞赛、提升自身能力的热情,但是由于缺乏专业的引导以及系统的学科竞赛培训,导致他们在参加学科竞赛时存在盲目性、连续性不够及竞赛成绩不理想等问题.针对上述问题,以数据科学与大数据专业为例,制定了相关的学科竞赛指导体系以及与之配套的学科竞赛课程体系,为学生参加学科竞赛提供更加全面、专业的指导,为本专业应用创新型人才培养目标的实现提供有力的保障.

基于校企合作的高校高层次、创新型、应用型人才培养模式研究

后金融危机时代,大学生就业难和企业招工难的双重矛盾日益突出,成为制约我国产业转型升级和经济可持续发展的瓶颈,也成为影响社会稳定的重要因素。基于校企合作的视角,对我国高校人才培养模式存在的主要问题进行分析,就如何构建长效利益均衡机制,推进校企合作形成人才培养战略联盟,整合高校与企业优势资源,共同培养高层次、创新型、应用型人才提出政策建议。

应用型高校科研平台服务于创新型人才培养的模式探讨——以安徽科技学院为例

科研平台在地方应用型高校人才培养中具有重要作用,但却普遍存在大型仪器设备的使用率低、管理人员紧缺或素质有待提高、校内科技资源共享与整合不足等问题。针对这些问题,安徽科技学院从运行机制、课程建设、实践技能提升、人才队伍建设等方面构建了科研平台服务于创新型人才培养的新模式,在同类型高校中具有重要的参考和推广价值。