对培养创新型护理人才的探讨

创新型护理人才是指有丰富的想象力,独创力,创造前所未有的新事物,创造性地解决工作的疑点、难点,推动护理学科发展的人才。人才是知识的载体,也是创新的主体,学会生存、学会学习、学会创造是学生必须具备的能力。护生是护理教育教学过程的积极参与者，要培养创新精神和创新能力，首要的问题是教师要具备现代教育的科学观念．具备改革和创新意识。拥有创新的勇气。

护理学实验教学改革的研究

护理学是一门实践性很强的学科。传统的护理学实验课主要作为理论课教学的一种辅助手段，实验课仅仅是为了让学生在实验中加深理论学习和进行一些常规操作的演示与练习，忽视了学生的临床思维、综合实践能力以及创新能力的培养，造成了学生动手能力和创新能力与临床护理需求的差距。为了更好地培养实用型、创新型护理人才，贯彻“以学生为本，融知识传授、能力培养、素质提高为一体”的实验教学理念，2008年本院护理学实验教学中心进行了如下改革与探索。

岗位受众与本科护生对护理本科创新型人才质量评价态度的调查研究

目的了解岗位受众与本科护生对护理本科创新型人才质量评价指标的态度状况，为创新人才的培养及质量标准的最终构建提供参考依据。方法采用便利抽样法，选取医护人员267名、住院患者107名以及本科在校大三学生246名为研究对象，就护理本科创新型人才质量评价进行问卷调查，并对调查结果进行分析。结果调查对象对护理本科创新型人才应具备的各项能力认同态度由高到低依次为：医生、临床护士、住院患者、本科护生；不同人群对护理本科创新型人才角色的期望不同。结论护理本科创新型人才的培养，既要着眼于对护理科研、创新能力的提高，更要立足于道德情操与职业素质；只有综合岗位受众对护理本科创新人才的要求与期望，充分考虑各方意见与建议，才能保障人才质量评价效果更加专业化、科学化、系统化。