产教融合背景下高职机电专业创新型教师团队建设的研究

基于产教融合理念的提出,使得各大高职院校对于相关人才的培养力度也在逐渐加强。而在高职机电专业教学中,通过建设一支新型的教师团队,能够使高职院校机电专业教学中对存在的问题给予及时解决,以此提升高职院校机电专业的教育教学水平。对于高职院校而言,产教融合是产业和教育的一种深度融合方式,而将产业和教育事业进行融合后,还能最大限度地提高学生的社会实践能力。因此在高职院校的机电专业教学中,站在产教融合的理念下创新教师型的团队,能够为社会培养出一批具有高素质的机电专业人才。

试论高职院校“双一流”创新型教师团队的培育与建设——以湖南财经工业职业技术学院为例

本文根据湖南省"双一流"院校建设标准,对湖南财经工业职业技术学院创新型教师团队的培育和建设进行了思考和探讨,提出了相应的建设性措施,以期望能为同类高职院校创"双一流"院校提供借鉴意义。

基于产业学院的创新型教师团队构建路径研究

创新型教师团队的构建是新时代职业院校面临的新课题,也是实现教育现代化的新要求。该文分析了职业院校创新型教师团队培养的现状,并以中联产业学院为例,阐述了基于产业学院的创新型教师培养优势,提出了“供平台、促黏合、拓空间”等基于产业学院的创新型教师团队培养路径,为创新型教师团队的建设提供参考。

基于高职文化创意产业人才培养的教师团队建设研究

当前,国家大力发展文化创意类产业,人才需求急剧增加,相应的人才培养教师团队的创新发展也变得非常急切和紧迫。高职文化创意类专业的教师团队具有自身的发展特点,根据专业特点,分析教师团队建设存在的问题,并尝试和探索解决的途径,以期为高职文化创意产业人才的培养和创新型教师团队的建设提供有益的参考。