多学科交叉融合的模拟电路实验设计

为更好地推进新工科建设,培养具有跨界整合能力的工程科技人才,提出一种交叉创新型模拟电路实验教学方法,设计了厚基础、活模块、多学科、主题式和创新型的实验教学内容,应用TBL-RBL(Team Based Learning-Research Based Learning)双轨教学法,融合光学、信号与信息处理等多学科的知识,以基于红绿蓝的发光二极管(RGB-LED:Red Green Blue-Light Emitting Diode)的可见光通信系统设计实验案例为例,阐述了模拟电路实验教学中交叉创新型实验的设计方法。实验案例表明,学科交叉创新实验可开阔学生的视野,培养学生解决复杂工程问题的能力和创新能力。